92基于员工心理特征的企业培训效果评价研究

发布时间：2017-01-05 16:38

本文关键词：成人学习动机和学习满意度的研究——基于安庆电大开放教育成人学员的个案调查，由笔耕文化传播整理发布。

［２８］张伟强，韩瑞珠．基于综合评判模型的企业员；２００８，１８（１９）：１６５—１６７．；［２９］陆耀星，夏良康．基于集对分析的培训效果综；（２）：５７－５９．；［３０］胡宁，王润良．人力资源培训效果评估方法探；报，２００７，２０（１）：６４—６８．；［３１］石金涛．培训与开发［Ｍ］．北京：中国人民；［３２］关培兰．组织行为学［Ｍ］．北京：中国人民；［３３

［２８］张伟强，韩瑞珠．基于综合评判模型的企业员工培训效果评估研究［Ｊ］．科技情报开发与经济，

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致谢

本篇论文从选题、构思、写作、创新、修改到定稿，李亚兵老师都给予了悉心指导和鼓励。在攻读硕士学位的三年时间里，我的导师王富华教授、李亚兵副教授在学习上的指导使我获益很多。同时兰州理工大学大学国际经济管理管理学院的老师们，开拓了我的思维，同时也给了我理论方面的指导，在此向他们表示深深的谢意！

感谢百忙之中抽出时间评审论文的专家学者！最后，感谢所有给予我关心和帮助的人们！

附录Ａ：问卷调查

您好！感谢您参与此次调查。

本问卷的主要目的在于了解你对培训效果的理解与认识。本次调查采用匿名方式，所收集的材料仅供学术研究之用，我们保证将对您所提供的所有信息进行严格保密。请根据您所在单位和个人的实际情况回答问题，请在您认为正确的选项后打上对号。所有的问题没有对错、好坏之分，您的回答对于我们获得正确的结论至关重要，希望能得到您真诚的支持。

衷心感谢您的支持与合作！

１．如果培训的学习内容与工作几乎没联系，员工会自愿参加吗？

（）会（）不会

２．员工的看法不同，对培训的认识也不同。

（）是（）不是

３．培训后，对企业的文化、理念有了更加详细的了解，增加了员工对企业的认同。

（）是（）不是

４．员工参加培训主要是为了学习业务知识。

（）是（）不是

４．您觉得经过培训，员工的技能（如分析能力、操作技能）提高情况：

（）一般（）很大（）没什么变化

５．接受培训后，工作的积极性变化情况：

（）变化明显（）一般（）基本没变化

６．培训结束后，处理工作中有关问题的方式方法的变化：

（）变化明显（）一般（）基本没变化

７．培训的结果用利润、销售额来表示准确吗？

（）是（）不是

８．与利润、销售额等经济类指标相比，操作出错率、投诉率的改进更能直接说明培训的效果。（）是（）不是．６４－

附录Ｂ：需要满足调查问卷

您好！我们正在进行企业培训效果的调查，本问卷的调查内容只用于研究目的。请您根据您对本次培训的真实看法和感受，在括号中打钩。

感谢您的配合。

１．您认为培训所讲授的内容可以立即应用到本职岗位中去：

Ａ很有用（）有用（）一定程度上有用（）用处很小（）没用（）

２．您怎样评价培训师对内容的理解与把握情况：

Ａ很高（）较高（）一般（）较低（）太低（）

３．您认为培训所用的教学方法：

Ａ非常适合（）基本适合（）大部分适合（）少部分适合（）不适合（）

４．培训内容对您的个人成长的影响如何：

Ａ很实用（）

５．培训的课时长度：

Ａ很合理（）合理（）基本合理（）一部分合理（）不合理（）实用（）基本实用（）一部分实用（）不实用（）

６．您认为培训所讲授的内容与目前的工作密切相关吗？

Ａ非常密切（）很密切（）有一些联系（）

７．培训内容可以考虑在以后的工作中尝试应用：

Ａ很合适（）合适（）基本合适（）一部分合适（）不合适（）联系很少（）没联系（）

８．学习环境不容易使人分心的情况：

Ａ良好（）中等（）一般（）合格（）差（）

９．您认为培训时间选择如何：

非常适合（）基本适合（）大部分适合（）少部分适合（）不适合（）

＋１０．培训方法（课堂讲授、案例分析、角色扮演、交流讨论、团队游戏）与培训内容的适合情

况：

Ａ非常适合（）基本适合（）大部分适合（）少部分适合（）不适合（）

１１．培训师对课堂活动的控制和把握情况如何：

Ａ良好（）中等（）一般（）合格（）差（）

１２．培训方法在培训过程中应用程度如何：

很实用（）实用（）基本实用（）一部分实用（）不实用（）

１３．您认为视听器材是否有助于听清授课内容：

Ａ非常有帮助（）很有帮助（）有一些帮助（）帮助很少（）没有帮助（）

１４．培训师对案例讲解程度如何：．６５．

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