国家开放大学学习者学习需求调查

发布时间：2018-12-23 09:52

【摘要】：国家开放大学学习者学习需求调查是国家开放大学成立以来的第二次学习者特征调查的重要组成部分。在充分借鉴了"‘开放大学教学质量保证体系的研究与实践’课题组"(2014)研究报告的基础上,在国家开放大学门户网站进行了网络问卷调查,收到来自国开系统32所地方分部(原省级电大,含地方开大)、3所实验学院和1所直属学院的问卷2,746份,其中有效问卷1,095份。使用SPSS21.0软件对收集到的数据进行了定量分析,特别是维度(或因素)间的关联分析。研究发现:学习者专业知识需求高于基础知识需求;第二产业学习者的学习需求相对最高;学习者对专业基础能力最为重视;年龄显著影响了专业能力需求;学习者更青睐线上线下融合式的学习方式;希望强化职业规划和技能培训;期盼提供高效的互动渠道;建议考核内容贴近实践、方式更为灵活。在这些研究发现的基础上,进行了相关讨论,并提出了初步建议和研究展望。
[Abstract]:The National Open University Learners' Learning needs Survey is the second important part of the National Open University Learner's characteristics Survey since the establishment of the National Open University. Based on the research report of "the Research and practice of the Teaching quality Assurance system of Open University" (2014), a questionnaire survey was conducted on the National Open University Portal. We received 2746 questionnaires from 32 local branches (former provincial RTVU, including local universities), 3 experimental colleges and 1 affiliated college, among which 1095 valid questionnaires were received. SPSS21.0 software is used to analyze the collected data quantitatively, especially the correlation analysis between dimensions (or factors). It is found that learners' needs for professional knowledge are higher than that of basic knowledge, that learners in the secondary industry have the highest learning needs, that learners attach the most importance to basic professional competence, and that age significantly affects the needs of professional competence. Learners prefer online and offline integration of learning; hope to strengthen career planning and skills training; hope to provide efficient interactive channels; suggest that the assessment content close to practice, more flexible ways. Based on the findings of these studies, the relevant discussions are carried out, and preliminary suggestions and research prospects are put forward.
【作者单位】： 国家开放大学教育研究院;青岛广播电视大学导学科研处;国家开放大学教育研究院第二研究室;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划课题“开放大学教学质量保证体系的研究与实践”(课题编号:FKBl20430)的研究成果之一
【分类号】：G724.82

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2389805