家庭教育对广西京族初中生的学业成绩影响研究

发布时间：2019-10-14 12:02

【摘要】：2015年8月,《国务院关于加快发展民族教育的决定》提出了民族地区的高考录取率要不断提高等目标,而高考的录取与否在很大程度上取决于学业成绩的高低。国内外有很多学者都曾经研究过影响学生学业成绩的因素,研究角度、研究方向以及研究重点都存在不同之处。京族作为我国目前最富有的少数民族之一,对其相关的研究不在少数,但对京族的家庭教育研究相对匮乏,特别是对京族家庭初中生学业成绩影响因素研究就更不多。然而,在2015年新春团拜会上习近平总书记特别强调了家庭教育的重要性。因此,关注京族初中生的家庭教育,对京族文化的传承、京族教育质量的提升有重要价值。但现实中,影响学生学业成绩的因素有很多,故对于学业成绩影响因素的研究不仅仅局限在几个方面,这是一个庞大的体系,要求研究人员能够从多个角度相互渗透持续开展研究。本文基于家庭教育的相关概念,通过对116名广西京族初中生和父母进行问卷调查和访谈,来分析其学业成绩和家庭教育情况之间的关系;最后,结合调查问卷与访谈的结果,总结出广西京族初中生家庭教育中存在的问题,提出了提升广西京族初中生家庭教育的对策,为完善学业成绩理论研究提供心理学和教育学方面的理论支持,对广西京族初中生家庭教育和学业成绩的研究起到一定的参考价值。
【图文】：

图 1 父母文化程度对初中生学业成绩的影响从表 1 中可以了解到，父母的文化程度是大专及以上的，所占比例为 7，优等生有 7 名的父母为大专及以上学历，占优生组的 12.07%；而学 2 名的父母为大专及以上学历，占学困组的 7.33%。

图 2 父母职业对初中生学习成绩的影响从表 2 中可以了解到，父母的职业为企事业单位干部、专业技术人员的比例为 7.76%。其中，优等生的父母在企事业单位，，或从事专业技术工作同组 13.79%；而学困生的父母在企事业单位，或从事专业技术工作，占
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G78

【参考文献】

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本文编号：2549246