农业现代化背景下县级农民职业教育体系的建设与改进——以江苏省兴化市为例
发布时间：2019-10-15 14:26
【摘要】：县(市、区)是我国农民职业教育的主要实施者和直接承担者,近年来得到长足发展,规模和服务经济与社会发展能力明显增强,但仍存在结构性矛盾,发展瓶颈有待突破。农业现代化背景下,建设和改进县(市、区)农民职业教育体系,必须加快农民职业教育的供给侧改革,逐步实现供给与需求的双向驱动,即要精准服务,打造与地方经济、社会、产业结构相契合的新农村农民职业教育管理体系;要共享发展,逐步开放农民职业教育市场,实现教育资源供给的多样性和多元化;要因材施教,建立全方位、多层次的师资队伍,为农民职业教育的可持续发展提供智力支持和服务保障。
【作者单位】： 常州工学院;
【基金】：江苏高校文化创意协同创新资助项目(编号:XYN1517)
【分类号】：G725
【作者单位】： 常州工学院;
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本文编号：2549681
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