高校与企业继续教育资源共享研究

发布时间：2017-04-12 05:19

  本文关键词：高校与企业继续教育资源共享研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校与企业继续教育资源共享是社会发展对继续教育资源需求不断增加与教育资源有限性存在矛盾的解决途径之一。高校和企业作为继续教育的两大主体,双方之间的继续教育资源存在着互补性,实现双方继续教育资源的共享可以有效的解决继续教育资源不足的问题,同时可以促进继续教育的创新性发展,但双方的有效合作模式尚处于学术研究的热议课题。本文从终身教育理论、人力资本理论、资源共享理论出发,基于对校企继续教育资源共享现状的实证研究及借鉴已有的研究成果,对高校和企业继续教育发展的现状以及校企继续教育资源共享已有模式进行梳理和分析,以期解决目前校企继续教育资源共享尚处于起步阶段,停留在小范围、短时间的项目合作等问题,提出高校与企业继续教育资源深度合作、共享的建议。高校与企业继续教育资源共享的研究基于校企继续教育资源共享现状的实证研究,通过访谈、问卷调查方式分别对48所高校和19家企业的67位负责人进行调查,调查结果通过SPSS18.0软件进行频率分析,归纳出阻碍校企继续教育资源共享的三方面原因：校企双方就继续教育资源共享问题缺乏沟通；缺乏健全的外部保障机制；没有形成成熟的继续教育资源共享模式。为此,本文对校企继续教育资源共享模式从构成因素、构成因素的功能分析(主体参与策略、外部保障机制、平台建构、资源的建设和使用策略)这几个方面进行研究,初步形成了以政府人才部门为管理方,高校和企业作为资源建设方和使用方,校企合作委员会为支持方共同构建的校企继续教育资源共享平台,以政府的资金、技术、政策,社会媒介的共享舆论宣传为主的外部保障机制,规范高校和企业作为资源建设方和使用方的权利和义务,建立资源建设和使用契约,保障“校企共建、集体共有、深度共享”的校企继续教育资源共享模式。
【关键词】：高校 企业 继续教育资源 共享
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G724;G726
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-20
• 1.1 选题背景9-10
• 1.1.1 终身教育思想的引领9
• 1.1.2 校企优质继续教育资源互补9-10
• 1.2 研究目的和意义10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10-11
• 1.3 文献综述及分析11-13
• 1.3.1 关于高校继续教育的研究11-12
• 1.3.2 关于企业继续教育的研究12
• 1.3.3 关于校企继续教育资源共享的研究情况12-13
• 1.4 研究思路、方法及创新点13-17
• 1.4.1 研究思路13-16
• 1.4.2 研究方法16
• 1.4.3 本文的创新点16-17
• 1.5 相关概念界定17
• 1.5.1 继续教育17
• 1.5.2 继续教育资源共享17
• 1.6 理论基础17-20
• 1.6.1 终身教育理论17-18
• 1.6.2 人力资本理论18
• 1.6.3 资源共享理论18-20
• 2 高校、企业继续教育概述20-27
• 2.1 高校继续教育概述20-21
• 2.1.1 高校继续教育发展理念20
• 2.1.2 高校继续教育类型20-21
• 2.2 企业继续教育的概述21-23
• 2.2.1 企业继续教育的使命21-22
• 2.2.2 企业继续教育的组织管理22
• 2.2.3 企业继续教育的课程开发22
• 2.2.4 企业继续教育的师资22
• 2.2.5 企业继续教育的培训体系22-23
• 2.2.6 企业继续教育的外部合作23
• 2.3 企业与高校继续教育资源可共享的内容23-25
• 2.3.1 高校可共享的优势继续教育资源23-24
• 2.3.2 企业可共享的优势继续教育资源24
• 2.3.3 校企继续教育资源供需理念的互动共享24-25
• 2.4 校企继续教育资源共享已有模式分析25-27
• 2.4.1 校企继续教育产学研相结合的资源共享模式25
• 2.4.2 校企继续教育订单式资源共享模式25-26
• 2.4.3 校企继续教育学位项目合作共享模式26
• 2.4.4 校企继续教育联合体26
• 2.4.5 校企继续教育资源共享已有模式中存在的问题26-27
• 3 校企继续教育资源共享的实证调查与分析27-44
• 3.1 校企继续教育资源共享的问卷调查27-29
• 3.1.1 问卷调查的目的27
• 3.1.2 调查对象与统计方法27-29
• 3.1.3 调查问卷的编制29
• 3.2 校企继续教育资源共享调查结果的分析29-42
• 3.2.1 调查对象基本情况的统计分析29-30
• 3.2.2 校企继续教育资源共享意愿的分析30-33
• 3.2.3 校企继续教育资源共享现状、内容的分析33-39
• 3.2.4 校企继续教育资源共享障碍分析39-42
• 3.3 校企继续教育资源共享存在的问题分析42-44
• 3.3.1 校企就继续教育资源共享上缺乏沟通42-43
• 3.3.2 校企继续教育资源共享缺乏一定的外部支持43
• 3.3.3 校企在继续教育资源共享上缺乏健全的共享模式43-44
• 4 校企继续教育资源共享模式构建44-54
• 4.1 校企继续教育资源共享模式的构成44-45
• 4.1.1 主体参与策略44-45
• 4.1.2 外部保障机制45
• 4.1.3 平台构建策略45
• 4.1.4 资源建设和资源使用策略45
• 4.2 校企继续教育资源共享模式构成要素的功能分析45-54
• 4.2.1 校企继续教育资源共享参与主体的功能分析45-48
• 4.2.2 校企继续教育资源共享模式的外部保障机制功能分析48-50
• 4.2.3 校企继续教育资源共享模式的平台建构模型50-51
• 4.2.4 校企继续教育资源共享模式的资源建设与资源使用模型51-54
• 结论54-55
• 参考文献55-57
• 附录A57-60
• 附录B60-63
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况63-64
• 致谢64-65

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