开放大学“三区联动”工作机制与政策研究

发布时间：2021-02-09 04:03

　　"三区联动"是大学校区、科技园区、公共社区三者紧密联动、融合共享而形成的一种有利于城市建设、教育科技等共同发展的新型模式。开放大学作为优质教育资源的聚集地,为社区教育与园区企业技术创新提供源源不断的支持保障,社区与园区为高校学生的实践、育人、创新与就业等提供服务与平台。研究以开放大学主导,社区与园区主体模式、互通联动模式、共同参与等三种模式的组织架构,探索以优化顶层设计、形成工作机制、注重资源整合、创新共享模式等发展理念的必要性,以开放的视角与发散的空间格局,持续创建资源共建联盟,逐步创新工作机制,不断推进"三区联动"共同发展,形成全社会共同参与的教育治理新格局。 

【文章来源】：山东广播电视大学学报. 2020,(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、“三区联动”的政策保障机制
    （一）开放大学的“领军”责任与“龙头”使命
    （二）开放大学系统办学的特色与基础能力
二、“三区联动”的组织架构
    （一）开放大学主导,社区、园区主体模式
    （二）校区、园区、社区互通联动模式
    （三）公共社区个体共同参与模式
    （四）多元化联动模式
三、“三区联动”的运行机制
    （一）强化发展理念,优化顶层设计
    （二）健全组织构架,形成工作机制
    （三）注重资源整合,创新共享模式
四、考核评价机制
    （一）建立考核评价机制
    （二）建立评奖激励机制与内生型增长机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]“三区融合、联动发展”理论研究[J]. 张永庆.  青岛科技大学学报(社会科学版). 2007(04)



本文编号：3025016