成人教育专业化视角下的师资培养机制研究——兼谈中美比较

发布时间：2017-04-21 07:19

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【摘要】：成人教育教师专业化是实现成人教育有效教学的重要环节,也是促进成人教育可持续发展的必要保证。通过中美两国在成人教育师资培养方面的比较,改革和创新师资培养机制,能够有效地推进成人教育教师的专业发展,其途径包括实施成人教育教师资格制度、完善成人教育教师培训机构、加强成人教育专业组织建设、突出成人教育专业化的培养方向等。
【作者单位】： 浙江工业大学成人教育学院;
【关键词】： 成人教育教师 专业发展 教师培养 师资培养 教育专业化 中美比较 教师专业化发展 教师资格制度 重要环节 普通教育
【基金】：浙江省新世纪高等教育教学改革项目“基于有效教学理论的成人高等教育教学和管理策略研究”(项目编号yb07014)研究成果之一
【分类号】：G720
【正文快照】： 当前,教师专业化已经成为促进教师教育发展和提高教师社会地位的成功策略,成人教育师资专业化也日益被关注和重视。成人教育教师专业化是成人教育师资建设的核心,而目前我国的成人教师专业化的进程大多仅处在理念上,其中一个主要原因是没有找到解决成人教育教师专业发展的有

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