开放教育网络教学团队建设的影响因素及其对策研究――以宁波电大经管学院网络教学团队建设为例

发布时间：2021-06-09 17:52

　　以宁波电大经济管理学院开放教育网络教学团队建设为例,分析宁波电大开放教育网络教学团队建设的必要性,剖析宁波电大开放教育网络教学团队建设的影响因素,并在此基础上提出了开放教育网络教学团队的建设对策。 

【文章来源】：宁波广播电视大学学报. 2020,18(04)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、宁波电大开放教育网络教学团队建设的迫切性
    （一）建设网络教学团队是宁波电大由传统向开放转型的内在要求
    （二）建设网络教学团队是宁波电大摆脱当前教学困境的途径之一
二、宁波电大开放教育网络教学团队建设的现状
三、影响网络教学团队建设的主要因素
    （一）受招生人数限制，师资较短缺
    （二）对网络教学团队建设的认识不到位
        1.对网络教学团队的建设较被动
        2.网络教学团队建设目标不明确
        3.分校对网络教学团队建设认识不统一
    （三）对网络教学团队建设培训不足
    （四）网络教学团队缺乏凝聚力
    （五）网络平台的功能不能满足网络教学团队的需要
四、加强网络教学团队建设的对策
    （一）根据学生人数和师资情况，重点组建几类网络教学团队
    （二）整个系统要进一步提升对网络教学团队的认识
        1.从“要我建”到“我要建”，真正理解网络教学团队建设对宁波电大的迫切性
        2.明确网络教学团队的建设目标
        3.各分校的领导要统一认识
    （三）积极配套网络教学团队建设的相关措施
    （四）培养富有凝聚力的网络教学团队
    （五）自建有关平台作为国开学习网的补充


【参考文献】：
期刊论文
[1]开放大学网络教学团队建设与运行探究[J]. 潘玉娜,陈宗金,李飞,白雪.  广西广播电视大学学报. 2019(03)
[2]开放大学网络核心课程教学团队建设实践的思考[J]. 王美林.  西北成人教育学院学报. 2019(02)
[3]远程高等教育课程教学团队的建设与挑战[J]. 刘志芳.  高等继续教育学报. 2018(04)
[4]开放大学基于网络的课程教学团队建设与运作思考[J]. 彭欢燕.  教育现代化. 2018(28)
[5]试析远程开放教育教学团队的建设与运行——以行政管理专业教学团队建设研究为例[J]. 裴小琼.  山西广播电视大学学报. 2018(02)
[6]基于学习支持服务视角下新疆地区电大网络教学团队建设研究[J]. 董艳丽.  教育现代化. 2018(06)
[7]基层广播电视大学远程教学团队建设反思[J]. 张利民.  内蒙古电大学刊. 2017(03)
[8]基于六网融通模式的网络教学团队建设的实践研究[J]. 龚小红,吴静,尹志英.  贵州广播电视大学学报. 2017(01)
[9]远程开放教育网络课程教学团队的建设——以《公司财务》为例[J]. 李超.  广西广播电视大学学报. 2017(01)
[10]构建国家开放大学远程教育网络教学团队的SWOT分析[J]. 刘淑萍.  河南广播电视大学学报. 2016(04)



本文编号：3221044