SEARCH项目在自闭症学生“从学校到就业”转衔中的应用与启示

发布时间：2021-08-26 02:50

　　有效的就业转衔模式对于自闭症学生顺利实现就业转衔至关重要,美国的SEARCH项目强调社区企业中的高强度实习,并组建多主体合作框架,促进发展性障碍学生在社区中实现竞争性就业。基于SEARCH项目,为自闭症学生提供针对性的附加服务能有效地改善其的就业质量、提高其就业独立性并促进职场融合。文章系统地介绍了美国SEARCH项目的实施程序与特点,以及其在自闭症学生就业转衔中应用的支持服务与效果,在此基础上为我国自闭症学生"从学校到就业"转衔模式的开发与完善提出了可参考的建议。 

【文章来源】：残疾人研究. 2020,(04)CSSCI

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

SEARCH项目实施程序

SEARCH项目以学生为中心，致力于整合所有可用资源为学生服务，基于多主体合作框架，将各地教育、企业、职业康复部门、地方智力与发展性障碍主管部门（Local Intellectual and Developmental Disability Authority,LIDDA）和学生家庭的资源有效整合，提供整体性服务（图2）。其中，学校提供教师、教学助理、课程和教学材料等；企业提供实习岗位、场地和培训室；各州职康部门提供部分资金支持，并监管服务，社区职康部门提供就业辅导员、康复咨询师和职业康复个案管理员等；地方智力与发展性障碍主管部门则定期跟进服务，在需要时为学生提供终生服务的管理支持，并协助制定转衔计划；家庭可提供学生基本信息和相关的就业信息，如家人对学生喜好和能力的独特看法，可成为工作匹配的重要依据[14]。以上参与主体形成了直接服务团队（特殊教育教师、教学助理、就业辅导员、行为/自闭症专家等）和协调服务团队（学校行政人员、职业康复个案管理员、企业联络员等），为保证项目顺利进行，所有成员均接受相关的专业培训[15]。此外，学生毕业后，由了解学生的就业辅导员和职业康复个案管理员继续辅助其求职与就业，这有助于转衔服务的无缝衔接[16]。2.3 强化沟通机制，实现动态评估


本文编号：3363394