早期隔代抚养对初中生教育和健康状况的影响

发布时间：2021-11-17 20:59

　　隔代抚养是我国早期养育中的常见模式,但其效果众说纷纭。本文利用中国教育追踪调查（CEPS）基线调查数据,考察儿童学前是否隔代抚养的影响因素,及其对儿童初中阶段的教育（学业成绩、认知能力分数）和健康（自评健康和心理健康）的影响。研究发现,有超过1/4的儿童在学前主要由祖辈进行隔代抚养。其次,城镇地区的父母教育程度越高,越可能采取隔代抚养,但在农村不显著。第三,简单OLS回归和定序logit回归表明早期隔代抚养对学业成绩和认知能力无显著影响,但对心理健康和自评健康存在一定消极效应。利用倾向值匹配方法进行的稳健性检验支持这一简单回归结论。第四,早期隔代抚养对学业成绩和认知能力存在异质化效应,对家长教育水平较低的弱势家庭孩子有显著积极效应。 

【文章来源】：南京师大学报(社会科学版). 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、隔代抚养现状及其效应
    (一)隔代抚养现状
    (二)隔代抚养的效应
二、研究设计:数据、变量与模型
三、分析结果
    (一)谁被隔代抚养?
    (二)隔代抚养的效应
    (三)稳健性检验:倾向值匹配
    (四)隔代抚养的异质性结果
四、结论与讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[4]变迁中的中国家庭结构与青少年发展[J]. 吴愈晓,王鹏,杜思佳.  中国社会科学. 2018(02)
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本文编号：3501635