“一带一路”背景下西藏高校人才培养模式探析

发布时间：2022-01-02 09:28

　　"一带一路"作为我国的国家战略,其提出不仅对于中华民族的伟大复兴,而且对于提振世界经济、促进世界格局的转变具有重大意义。"一带一路"背景下,西藏地区传统人才需求模式被打破,培养复合型、应用型、国际型人才应成为西藏高校人才培养的新定位。"一带一路"背景下,西藏高校在人才观念、课程设置、专业结构、教师队伍、国际化实践方面存在不相适应的一面,西藏高校应适时转变人才培养模式,主要包括合理定位人才培养规格,准确对接人才需求,优化课程矩阵结构,提升高校师资队伍水平,实施开放办学模式等。 

【文章来源】：西藏大学学报(社会科学版). 2019,34(01)CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、“一带一路”背景下西藏高校人才培养的新定位
二、“一带一路”背景下西藏高校人才培养模式存在的问题
    (一) 人才理念
    (二) 课程设置
    (三) 专业结构
    (四) 教师队伍
    (五) 国际化实践
三、“一带一路”背景下西藏高校人才培养模式改进
    (一) 合理定位人才培养规格
    (二) 精准对接人才需求
    (三) 优化课程矩阵结构
    (四) 提升高校师资队伍水平
    (五) 实施开放办学模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”背景下民族高等教育人才培养模式的几点思考[J]. 田晓红,胡华丽.  民族高等教育研究. 2017(03)
[2]“双一流”建设中的学术突破——论大学学科、专业、课程一体化建设[J]. 周光礼.  教育研究. 2016(05)
[3]高校专业结构调整的目的与依据[J]. 杨山.  教育评论. 2008(01)



本文编号：3563928