优势视角下提升自考助学班学生抗逆力的研究

发布时间：2017-05-12 03:00

  本文关键词：优势视角下提升自考助学班学生抗逆力的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自考助学班是高等教育自学考试的一种新生形式。虽然它在一定的条件和时代背景下健康有序的发展着,但是实际上还存在着一些问题。比如说软件实力无法与硬件实力相匹配。现有对自考助学班的研究较为注重行政政策方面研究,而对于学生的研究则大部分单纯注重与成绩这一单一维度忽视自考助学班学生自身全面发展。 本文的对象选择的是自考助学班的学生的学习生活状况。通过实地参与的方式,对自考助学班的学生的现状进行分析,认为他们普遍存在着学习和心理素质方面的问题。具体体现在：学习兴趣不浓、过分偏科、有一定的学习障碍这些学习素质方面的问题以及学习负担过重、心理负担过重、择业就业负担过重、其他负担过重这些心理素质方面的问题。 本文运用优势视角的理论对这些问题进一步的解读,通过对抗逆力的提升的角度认为他们普遍存在缺乏寻求社会资源支持的能力、不能正确面对困难、无法正确寻求解决问题的途径这三个比较集中的问题。 文章运用小组社会工作方式以及个案社会工作的方法对以上三个问题进行介入,通过对他们的抗逆力的提升的角度,提升他们寻求社会资源能力,正确面对困难的能力,以及正确寻求解决问题途径的能力。从而达到文章所研究的目的。
【关键词】：优势视角 抗逆力 小组社会工作 个案社会工作 自考助学班学生
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G726.9
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 目录8-9
• 一、引言9-16
• (一) 研究背景9-10
• (二) 研究意义10-11
• (三) 研究综述11-16
• 1. 国外研究现状11-13
• 2. 国内研究现状13-14
• 3. 抗逆力及优势视角理论14-16
• 二、研究设计16-19
• (一) 研究思路16
• (二) 研究方法16-19
• 1. 本文的研究方法16
• 2. 本文资料收集方式16-19
• 三、自考助学班学生现状分析19-25
• (一) 自考助学班现状19-20
• (二) 自考助学班学生状况20-22
• (三) 影响抗逆力的主要原因22-25
• 四、优势视角下小组社会工作的介入25-30
• (一) 活动目的25
• (二) 活动内容25-26
• (三) 小组分析26-30
• 1. 组员表现26-27
• 2. 小组分析27-28
• 3. 小组改变28-30
• 五、优势视角下个案社会工作的介入30-37
• 六、思考总结37-39
• 参考文献39-41
• 致谢41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 高春凤;;优势视角介入“边缘青少年”社会工作实践模式的思考——以香港“协青社”为例[J];北京建筑工程学院学报;2009年04期

2 杜立婕;;使用优势视角培养案主的抗逆力——一种社会工作实务的新模式[J];华东理工大学学报(社会科学版);2007年03期

3 田国秀;;抗逆力研究及对我国学校心理健康教育的启示[J];课程.教材.教法;2007年03期

4 周碧岚;复原力研究的进展与方向[J];求索;2004年10期

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6 陈蓓丽;;上海外来女工抗逆力研究[J];社会工作下半月(理论);2009年02期

7 沈之菲;;青少年抗逆力的解读和培养[J];思想理论教育;2008年01期

8 沈之菲;;上海市中小学生的应激性生活事件、应对方式及抗逆力的实证研究[J];思想理论教育;2009年05期

9 沈之菲;;抗逆力:一种重要的心理品质[J];思想理论教育;2010年18期

10 许静;;大一新生抗逆力团体辅导的实证研究[J];心理科学;2010年02期

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本文编号：358589