中外开放大学教学管理模式的比较研究

发布时间：2017-05-13 04:06

  本文关键词：中外开放大学教学管理模式的比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在远程教育中，教学管理起着举足轻重的作用，是学校教育质量的核心保障。教学管理是以一定的教育管理思想和教学规律所形成的对教学活动各个环节的一种固定的管理程序和管理方法的体系。在开放大学教育中，，教学管理是学校的核心，是重要的质量控制保证。而中外开放大学的对比研究，实质就是教学管理模式的对比研究。借鉴国外开放大学的先进经验和启示，为构建和完善我国开放大学整体优化、具有先进性、高效性并有自身特有的教学管理模式提供经验。 本文通过对几所国外开放大学教学管理模式的概述，分析目前我国建立在广播电大基础上的开放大学的现状和问题，并运用案例调查法概述了青岛电大为创建城市化学习型社会的教学管理模式。最后通过分析法提出一些个人对目前电大教学管理模式中教学体制和制度、学生支持服务体系、“学分银行”的建设、课程开发几方面的启示对策，总言之开放大学的建立和发展是是建设全民学习、终身学习的学习型社会的重大战略举措，也是在全国范围内高度普及高等教育的重要战略实施。而发展中借鉴国外先进开放教学管理理念来分析眼下问题是非常必要的。
【关键词】：教学管理模式 开放大学 电大 远程教育
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G728
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 引言7-11
• 第一节 背景7
• 第二节 研究的目的和意义7-8
• 第三节 研究方法8-9
• 一、 比较法8
• 二、 文献研究法8
• 三、 案例调查法8-9
• 四、 分析法9
• 第四节 文献综述9-10
• 第五节 论文结构框架10-11
• 第二章 对国外先进开放大学教学管理模式研究11-23
• 第一节 英国开放大学11-15
• 一、 开放的教学12
• 二、 学习方法和学习地点的开放12-13
• 三、 灵活多样的课程设置13
• 四、 学分13
• 五、 教材开发编写13-14
• 六、 教师管理14-15
• 七、 作业和考试15
• 第二节 泰国开放大学15-19
• 一、 课程开发和课程设置16
• 二、 学生学习服务支持16-17
• 三、 教学过程管理和考试管理17-18
• 四、 学籍管理18
• 五、 打造优秀教师团队18-19
• 第三节 美国开放大学19-20
• 第四节 其他规模较大的开放大学20-23
• 一、 日本开放大学20-21
• 二、 马来西亚开放大学21-22
• 三、 香港开放大学22-23
• 第三章 我国开放大学教学管理模式分析23-35
• 第一节 我国电大教学管理模式现状23-28
• 一、 国家开放大学23-24
• 二、 远程教学管理模式的定义24-26
• 三、 我国广播电视大学教学管理模式现状26-28
• 第二节 广播电视大学教学管理模式的问题28-30
• 第三节 案例研究——青岛广播电视大学教学管理模式的概述30-35
• 一、 以生为本的立足点30-31
• 二、 优质支持服务为核心31
• 三、 协调运作31-32
• 四、 规章制度是基础32
• 五、教学模式创新32-35
• 第四章 中外开放大学教学管理模式的比较及启示35-48
• 第一节 国外开放大学与我国开放大学的比较35-43
• 一、 教学管理体制的对比35-36
• 二、 学习支持服务的对比36-37
• 三、 课程开发的对比37-39
• 四、 师资队伍建设的对比39-40
• 五、 学分制、“学分银行”的对比40-42
• 六、 教学模式的理念对比42-43
• 第二节 对我国开放大学教学管理模式的启示43-48
• 一、 建立完善规范的教学管理制度44
• 二、 多样化、有针对性的课程开发44-45
• 三、 建立起开放个性的教学支持服务45-46
• 四、 “学分银行”的建设46-48
• 第五章 结论48-49
• 参考文献49-50
• 致谢50

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本文编号：361520