西藏特殊教育师资培养的思考

发布时间：2017-05-16 00:08

  本文关键词：西藏特殊教育师资培养的思考，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着西藏社会经济的发展，西藏自治区的各项教育事业也越来越完善。西藏自治区的特殊教育作为我国民族教育事业的一个重要的组成部分也开始蓬勃发展起来。处于起步状态的西藏特殊教育存在诸多问题，其中特殊教育师资的培养问题亟待解决：师资不足，整体水平低，专业化程度差，在职培训不完善等，要搞好特殊教育就必须尽快解决这些问题。通过对现实情况的分析，笔者认为西藏特殊教育师资培养一方面应当从培养目标、培养方式、课程设置三个方面入手做好职前培养，另一方面应当从丰富形式、完善内容等方面入手做好师资职后培训，两相结合进行研究，进而完善整个培养体系。 本文共分四个章节，，第一章为绪论，主要是提出研究的问题，界定本文中相关的概念，对国内外研究进行综述，阐明研究的方法和研究的意义；第二章从多种角度论述了西藏特殊教育师资培养的必要性和可行性；第三章通过多种渠道搜集数据，并对此加以整理总结，由此分析了解西藏特殊教育及师资的现状，提出了西藏特殊教育师资培养中存在职前培养处于空白状态、特殊教育老师类型单一、职后培养方式不完善等问题，进而结合西藏的地域环境、经济、宗教分析问题产生的原因；第四章分别从培养目标、培养方式、课程设置三个方面阐述西藏特殊教育师资职前培养的问题，提出适合西藏发展主客观条件的本土化建议和对策，结合对西藏特殊教育师资的在职培训情况的相关分析与讨论，提出在职培训需要丰富培训的形式、增强在职培训的连续性和针对性、在西藏自治区设立培训机构、加强校本培训等对策。第五章从宏观把握全文，概括主要观点与内容，为文章的结语部分。
【关键词】：西藏 特殊教育 师资
【学位授予单位】：西藏民族学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G769.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 绪论8-19
• 一、 问题的提出8-9
• 二、 相关概念的界定9-10
• （一） 特殊教育9
• （二） 特殊教育师资9-10
• （三） 课程10
• （四） 培养模式10
• （五） 校本培训10
• 三、 研究综述10-17
• （一） 国外特殊教育教师培养模式的研究10-13
• （二） 国内特殊教育教师培养模式的研究13-17
• 四、 研究方法17-18
• （一） 文献法17
• （二） 比较研究法17
• （三） 调查法17-18
• 五、 研究的意义18-19
• （一） 理论意义18
• （二） 实践意义18-19
• 第二章 西藏特殊教育师资培养的必要性及可行性19-25
• 一、 西藏培养特殊教育师资的必要性19-21
• （一） 完善西藏教师队伍中特殊教育人才的需要19
• （二） 满足特殊人群接受教育的需要19-20
• （三） 促进教育公平与社会公平的需要20-21
• 二、 西藏培养特殊教育师资的可行性21-25
• （一） 西藏经济社会的快速发展21-22
• （二） 西藏高等院校办学实力的大幅提高22-23
• （三） 西藏高等教育教师队伍的迅速发展23-24
• （四） 相关的法律法规提供了有效的外部保障24-25
• 第三章 西藏特殊教育及师资现状25-32
• 一、 西藏残疾人群的情况25-26
• 二、 西藏特殊教育学校和教师情况26-28
• 三、 西藏自治区特殊教育师资培养中存在的突出问题28-30
• （一） 西藏特殊教育师资职前培养处于空白状态28
• （二） 特殊教育教师类型单一28-29
• （三） 特殊教育师资总体水平低，在职培训不完善29-30
• 四、 影响西藏特殊教育师资培养的原因分析30-32
• （一） 地域环境的影响30
• （二） 经济发展的影响30
• （三） 宗教的影响30-32
• 第四章 西藏特殊教育师资培养的分析32-42
• 一、 基于 OPC 分析西藏特殊教育职前培养32-39
• （一） 培养目标(objective)32-35
• （二） 培养方式（pattern）35-37
• （三） 课程设置(course)37-39
• 二、 西藏特殊教育师资在职培训与管理评价39-42
• （一） 丰富特殊教育师资在职培训形式39
• （二） 增强特殊教育师资在职培训的连续性与针对性39-40
• （三） 成立西藏自己的在职培训机构40
• （四） 建立西藏特殊教育师资管理评价体系40
• （五） 加强校本培训40-42
• 结束语42-43
• 参考文献43-45
• 攻读硕士学位期间的科研情况45-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 朴永馨;中国特殊教育师资的培养[J];北京师范大学学报;1988年06期

2 曹丞,王文静;我国高师培养目标体系的理论构建[J];高等师范教育研究;2000年02期

3 王雁,顾定倩,陈亚秋;对高等师范特殊教育师资培养问题的探讨[J];教师教育研究;2004年04期

4 刘扬,肖非;试论我国特殊教育师资培养中的几个争议问题[J];教师教育研究;2005年04期

5 陈织云;;广西残疾人特殊义务教育状况调查[J];广西教育学院学报;2008年02期

6 刘莹;徐雯;;江西省特殊教育师资培养模式探析[J];江西农业大学学报(社会科学版);2006年04期

7 何侃;高等特殊教育专业化课程设计的若干思考[J];煤炭高等教育;2004年06期

8 代红;;西藏特殊教育的现状及发展对策研究[J];民族教育研究;2007年03期

9 邓岳敏;中美特殊教育师资培养之比较研究[J];泉州师范学院学报;2002年01期

10 周姊毓;;高校特教专业“全纳型+应用型”人才培养模式研究[J];绥化学院学报;2010年05期

  本文关键词：西藏特殊教育师资培养的思考，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：369181