贵州高校民族预科教育发展与改革研究

发布时间：2017-05-16 00:12

  本文关键词：贵州高校民族预科教育发展与改革研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新中国成立以来,党和国家高度重视少数民族干部的培养,将少数民族教育作为解决民族问题的一项重要举措。20世纪50年代,新中国正式创办高校预科教育,为更多少数民族学生进入高校学习提供平台,并陆续颁布了一系列政策法规来保障高校民族预科教育的顺利发展。贵州自1954年创办民族预科教育,六十多年的发展获得了令人瞩目的成就,为各高校输送了大量合格本科、专科学员。贵州现今正处于发展的重要阶段,国家不断予以资金、技术和人才的支持,为大力开发贵州提供了强力保障,这也对贵州培养少数民族人才提出了新的要求。贵州高校民族预科教育要根据贵州经济、社会发展的需求,及时调整培养目标,制定符合社会发展需要的培养计划,同时要注重学生的全面发展,提升学生综合素质。作者作为在贵州民族院校成长起来的研究生,感受了贵州高校民族预科的发展进步,看到了预科培养的成效。作者在研究生阶段系统学习了马克思主义民族理论与政策的相关知识,希望运用自己掌握的理论知识,来探究贵州高校民族预科教育发展过程中存在的问题,并针对问题提出相应的意见和建议。文章在绪论中对新中国高校民族预科教育的相关研究进行了梳理与总结,在第一章中介绍了新中国成立以来我国高校民族预科教育及其相关政策的发展情况,在第二章中论述了贵州高校民族预科教育的发展及特色,在第三章中分析了贵州高校民族预科教育面临的问题,第四章则针对问题提出了贵州高校民族预科教育发展与改革的对策。
【关键词】：贵州高校 民族预科教育 教育发展
【学位授予单位】：贵州民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G759.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-21
• 1.1 选题背景及意义9-10
• 1.2 相关研究述评10-16
• 1.2.1 对高校民族预科教育政策的研究11-12
• 1.2.2 对高校民族预科教育发展的研究12-15
• 1.2.3 对贵州高校民族预科教育的研究15-16
• 1.3 理论基础及方法16-20
• 1.3.1 理论基础16-20
• 1.3.2 研究方法20
• 1.4 研究重点及难点20-21
• 第二章 我国高校民族预科教育简况21-31
• 1.1 相关概念简析21-23
• 1.1.1 民族教育21-22
• 1.1.2 预科教育22
• 1.1.3 民族预科教育22-23
• 1.2 我国高校民族预科教育的发展历程23-28
• 1.2.1 初步发展时期23-24
• 1.2.2 挫折停滞时期24
• 1.2.3 恢复时期24-26
• 1.2.4 快速发展时期26-28
• 1.3 我国高校民族预科教育的政策保障28-31
• 1.3.1 21世纪前的高校民族预科教育政策28-29
• 1.3.2 21世纪以来的高校民族预科教育政策29-31
• 第三章 贵州高校民族预科教育发展31-41
• 1.1 贵州高校民族预科教育历史回顾31-36
• 1.1.1 贵州高校民族预科教育的发展历程31-33
• 1.1.2 贵州高校民族预科教育取得的成效33-36
• 1.2 贵州高校民族预科教育状况36-38
• 1.2.1 贵州民族大学的民族预科教育36-37
• 1.2.2 贵州医科大学的民族预科教育37-38
• 1.2.3 部分地州市高校民族预科教育38
• 1.3 贵州高校民族预科教育特色38-41
• 1.3.1 建立培养基地，实现集中办学38-39
• 1.3.2 坚持教学改革，增强民族特色39-40
• 1.3.3 增设双语预科，创新民族教育40-41
• 第四章 贵州高校民族预科教育面临的问题41-50
• 1.1 宏观层面面临的问题41-46
• 1.1.1 招生政策制定不完善，奖补办法执行不灵活41-44
• 1.1.2 办学条件有待提升，师资队伍建设较薄弱44-45
• 1.1.3 培养目标定位不准确，培养方案设计不合理45-46
• 1.2 微观层面面临的问题46-50
• 1.2.1 教学内容无民族特色，，教学方法无创新46-47
• 1.2.2 教学管理较松散，学生社会实践较缺乏47-48
• 1.2.3 学生综合素质存在差异，自主学习能力较弱48-50
• 第五章 改革和完善贵州高校民族预科教育的思考50-57
• 1.1 宏观层面的思考50-53
• 1.1.1 完善招生政策，优化奖补办法50-52
• 1.1.2 改善办学条件，加强师资队伍建设52
• 1.1.3 精心修订培养目标，科学制定培养方案52-53
• 1.2 微观层面的思考53-57
• 1.2.1 创新教学方法，增加民族特色教学内容53-54
• 1.2.2 实施规范化教学管理，鼓励学生参与社会实践54-55
• 1.2.3 增强学生综合素质教育，激发学生学习兴趣55-57
• 结语57-58
• 参考文献58-61
• 附录A 田野调查资料和调查问卷61-66
• 附录B 部分高校少数民族预科人才培养方案66-72
• 致谢72-73
• 在学期间发表的论文73

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本文编号：369196