新入职护士岗前培训中“患者就医体验”环节的设计与效果分析

发布时间：2022-12-11 18:12

　　目的探索在新入职护士岗前培训体系中加入"患者就医体验"培训环节,并对其应用效果进行分析,为制定科学可行的新入职护士岗前培训方案提供参考。方法设计出"患者就医体验"培训方案,选取我院2019年7月新入职接受岗前培训的23名护士为研究对象,将5名或6名划分为1组进行为期1周的"患者就医体验"。采用质性研究内容分析法进行分析。结果新入职护士参加"患者就医体验"后的感受可归纳为3个主题:对体验的切身感受、对优质护理重要性的认识、对职业的认同感。结论新入职护士岗前培训加入"患者就医体验"环节,提高了新护士岗前培训的效果,提升了新护士的人文素养,有利于护理队伍稳定,促进医院环境及文化内涵的深化。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 方案设计:
        1.2.2 导师资质:
        1.2.3 管理小组:
        1.2.4 方案实施:
        1.2.5 反思阶段:
        1.2.6 资料收集与分析:
2 结果
    2.1 主题1:对体验的切身感受
        2.1.1 感官感受:
        2.1.2 同理心:
    2.2 主题2: 对优质护理重要性的认识
    2.3 主题3:对职业的认同感
3 讨论
    3.1 “患者就医体验”本质上属于一种体验式教学法
    3.2 “患者就医体验”在新护士岗前培训中的意义
        3.2.1 有利于提高新护士岗前培训的效果:
        3.2.2 有利于提升新护士的人文素养:
        3.2.3 有利于提高护理队伍的稳定性:
        3.2.4 有利于促进医院环境及文化内涵的深化:
    3.3 人才的双向培养与锻炼
    3.4 建议


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3719257