疫情期间2315户幼儿家庭居家陪伴质量调查

发布时间：2022-12-21 23:56

　　3-6岁幼儿的居家学习主要体现为亲子陪伴、居家陪伴现状与质量、家长的指导需求这些都是值得全社会共同讨论的话题。本研究对2315户幼儿家庭的调查数据进行分析,得出结论:16.41%的幼儿居家作息不规律,农村幼儿更明显;疫情期间亲子长时间陪伴时间明显增多,亲子关系满意度、陪伴效能和陪伴行为随幼儿年龄变大有降低趋势;父母在亲子陪伴的丰富性和支持性上相对不足,亲子劳动是最大短板;幼儿园家长工作总体满意度高,家园指导的质量和系统性有待提高;家长在孩子学习兴趣激发、阅读习惯培养、情绪管理等方面教育指导需求旺盛。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、研究方法
    （一）研究对象与内容
    （二）调查工具
    （三）实施过程
三、研究结果
    （一）幼儿居家现状分析
        1.16.41%的幼儿居家作息不规律，农村幼儿更明显
        2. 幼儿心理状态总体稳定，明显的情绪问题占比3.67%
        3. 母亲依旧是最主要的陪伴者
        4. 疫情期间亲子长时间陪伴时间明显增多
    （二）亲子陪伴质量分析
        1. 亲子关系满意度优秀，孩子越大，满意度越低
        2. 陪伴效能未能优秀，父亲更为自信，孩子越大，效能越低
        3. 陪伴行为：父亲不及母亲，娃越大陪伴越少
        4. 父母学历水平及家庭经济与亲子关系满意度无关，与陪伴行为和陪伴效能有关
    （三）家长陪伴支持现状
        1. 家长陪伴知识来源多元，互联网是主要载体，幼儿园是主要力量
        2. 六成多家长认为家园沟通有质有量
        3. 疫情期间，幼儿园资源推介总体充足，质量较好
        4. 幼儿园对家长进行了积极的教育指导，但系统性待加强
    （四）亲子陪伴困惑分析
        1. 近三成家长表示居家陪伴压力比较重
        2. 家长希望在孩子学习兴趣、阅读习惯、情绪管理等方面赋能
        3. 疫情期亲子陪伴中的常见痛点
四、研究启示与建议
    （一）亲子陪伴需要全社会支持
    （三）陪伴不应该和孩子年龄成反比
    （三）情感投入是高质量陪伴的关键
    （四）孩子的情绪管理有赖于父母的情绪示范
    （五）家务劳动是高质量陪伴的重要载体


【参考文献】：
硕士论文
[1]父母陪伴幼儿的行为特征研究[D]. 张天怡.西南大学 2018



本文编号：3723017