高等继续教育发展年度报告机制探究

发布时间：2023-09-16 20:17

　　高等继续教育发展年度报告制度是我国高等继续教育质量监控体系的重大创新。成人高校发布的高等继续教育发展年度报告具有质量检查、质量催化、成果展示、行政监管、社会监督等多重价值。针对一些高校认知度低、应付心态严重、报告结构缺失、虚假数据严重、刻意回避问题以及有责不问等现象,今后应采取提高认知水平、健全组织机构、完善报告结构、报告客观真实、正视问题与不足、加强问责力度等措施。

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【文章目录】：
一、高等继续教育发展年度报告的价值意义
二、高等继续教育发展年度报告机制存在的问题
    1. 重视程度低, 认知水平不高
    2. 组织机构缺失, 应付心态严重
    3. 报告结构不全, 内容缺失
    4. 虚假、注水现象严重, 数据不真实
    5. 自我批判意识薄弱, 故意回避问题与不足
    6. 问责效果不明显, 存在有责不问现象
三、高等继续教育发展年度报告机制的提升策略
    1. 统一思想认识, 提高认知水平
    2. 健全组织机构, 细化分工责任
    3. 完善报告框架, 内容全面翔实
    4. 客观真实, 规避造假风险
    5. 正视问题与不足, 明确前进方向
    6. 履职不力者应被问责, 问责必严、必实
    7. 及时发布省级报告和国家报告, 提高报告使用价值



本文编号：3847132