国家资历框架建设:内涵·目的·要点

发布时间：2023-09-17 15:37

　　教育强国建设需要一流的教育,一流的教育需要国家资历框架支撑。在全球化浪潮和学习型社会来临之际,国家资历框架建设受到了国际社会的高度重视。我国已把国家资历框架建设纳入教育发展战略目标,希望它在我国终身学习体系建设中发挥重要作用。国家资历框架建设首先需要明晰其基本内涵,认识其本质;其次需要反映本国的教育意志,适应本国社会经济发展要求;再次必须突破其技术难点,科学把握其要点。综合分析发现,我国国家资历框架就是要建立一个科学的学习成果评价系统,旨在确立中国教育发展的基本标准,要点在于构建一个以知识、技能和能力为支点的终身教育系统,为公民终身学习提供资历认证,成为打通各级各类教育系统的终身学习立交桥,为我国教育强国建设服务。

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【文章目录】：
一、国家资历框架的基本内涵
二、国家资历框架建设的基本目的
    (一) 反映我国的教育价值观
        1. 确立文化自信, 展示优秀教育传统
        2. 确立道路自信, 传播主流教育价值观
        3. 确立制度自信, 构建教育的国家标识
    (二) 实现教育行为的标准化
        1. 确立教育行为单元, 使教育行为具有可测量性
        2. 建立资历认定程序, 使教育行为具有明确规范性
        3. 建立资历审核制度, 使教育质量具有可监控性
    (三) 构建立体化的终身教育系统
        1. 划定学习成果要求, 使教育层级间的界限更加鲜明
        2. 确立学习单元制度, 使教育系统内部联通
        3. 开发社会资源, 使教育运行更有效益
三、国家资历框架建设的基本要点
    (一) 确立教育行为的测量标准
        1. 确立知识、技能、能力三元维度, 使资历系统标准统一
        2. 知识、技能和能力可用书面考试、现场操作、行为履历来衡量
        3. 知识、技能和能力可用成绩、成果和声望来证明
    (二) 确立教育行为单元的逻辑依据
        1. 从整体上看, 资历宜分为初等教育、中等教育、高等教育三个层级
        2. 从实际需要看, 资历宜分为普通教育、职业教育和闲暇教育三种类型
        3. 从教育形态看, 资历宜分为线下教育、线上教育和混合教育三种形态
    (三) 确立教育行为时效标准
        1. 学习能力具有长效性, 普通教育文凭终身有效
        2. 技术更新周期短, 职业教育证书十年有效
        3. 市场具有多变性, 技能资格证书的有效期更短



本文编号：3847715