高校引领下的残疾儿童“五结合”帮扶模式探析

发布时间：2024-06-03 06:21

　　该研究针对残疾儿童康复过程中的教育脱节、教育过程中康复缺乏问题以及高校、康复医院和特校三方各自优势资源分散问题,通过高校引领,协调残联和教育管理部门将"课堂搬进医院""康复引入特校"、建立"校企合作"协同服务平台模式,提出统整课程,康复教育与学科教学合理布局、因材施教,个别训练与集体教学相辅相成、充分利用教学资源,促进学校(医院)与家庭康复多位一体化体系的建议,以期能推进残疾儿童教育康复事业的发展。

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【部分图文】：

图1特殊学校“康复引入特校”IEP个别化教学模式

高校协同残联与教育主管部门同特殊学校形成帮扶协议，在特殊学校开设学前儿童教育康复课程，根据残疾儿童的障碍类别推出不同的课程与教学设计，并教学过程中进行指导与培训，以康复助推残疾儿童的全面发展。将理论与实践相结合整合成书，作为行业未来发展实践和高校特殊教育专业课程教学的参考资料。教....