社区教育视角下的农村成人教育

发布时间：2025-01-14 21:43

　　 农村成人教育是培育新型职业农民、加快传统农业向现代农业转型升级步伐、深化农村供给侧结构性改革的主要方式。当前,以政府为主导、以财政拨款为主的农村成人教育培训工作总体发展态势良好,但也存在过于看重技能培训、培训主体间缺乏统筹规划、与其他类型教育沟通不足、农民参与学习的主观能动性不强、培训效果不佳等问题。农村社区教育模式较好地突出教育的社会化和学习过程的社会化,是农村成人教育改革的路径之所在。利用社区教育的模式发展农村成人教育,需从顶层设计入手,构建以政府为主导、以社区学校为教学主体的农村社区教育模式,扭转当前呈现条块性、缺乏交流合作的农村成人教育现状,通过分类教学调动农民参与学习的积极性,全面推进我国农村成人教育工作。

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【文章目录】：
一、我国农村成人教育现状
    1. 农村成人教育总体发展态势良好。
    2. 农村成人教育发展以政府为主导力量。
    3. 农村成人教育培训的实施主体呈现出明显的东西部差异。
    4. 农村成人教育培训经费以财政拨款为主。
二、我国农村成人教育存在的问题
    1. 农村成人教育存在认识误区。
    2. 农村成人教育呈现无序化与零散化。
    3. 农村成人教育缺乏与外界的合作交流。
    4. 农村成人教育培训效果不容乐观。
三、社区教育模式下的农村成人教育发展策略
    1. 做好顶层设计, 全面推进农村成人教育工作。
    2. 通过农村社区教育委员会统筹农村成人教育。
    3. 构建以政府投入为主、多方投入为辅的经费体系。
    4. 构建以农村社区学校为主体、多方参与的办学模式。
    5. 分类教学, 激发农民参与学习的主观能动性。



本文编号：4027163