家庭教育的社区支持研究

发布时间：2017-06-14 20:10

  本文关键词：家庭教育的社区支持研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，家庭教育在儿童社会化成长的过程中发挥着关键性功能。但是目前，我国越来越多的家庭出现的教育问题反映出家庭教育功能在弱化，人们也渐渐意识到，儿童的教育仅靠家庭单方面力量是难以完成的，而世界各国社区教育的发展，家庭、学校、社区三者合作的教育成为教育发展的趋势，也成为各国教育改革和发展共同关心的课题，这都显示出家庭教育的社区支持重要性。 对于这一课题，美国处于领先地位，所以本文通过对美国社区教育的发展特色作为实践依据来研究家庭教育的社区支持。美国社区教育发展早，也是目前世界上社区教育发展发展水平较高的国家之一。社区支持是社区教育发展的一部分，在社区与家庭合作方面美国也是值得借鉴，总结分析美国社区教育发展的特点，结合我国社区教育发展的实际情况，，对推动我国社区支持家庭的发展具有重要意义。 然而目前我国家庭教育的社区支持中还存在很多问题，比如政府政策的支持方面，家长缺乏教育的责任意识，社区的领导体制和运行机制不健全，社区里教育资源整合不够，网络信息化的作用没有充分发挥等，分析其中的原因，并提出了家庭教育的社区支持相关策略和措施。 除了结语、参考文献和后记之外，本文正文共分为五章。 第一章是绪论。包括问题的提出、研究的意义，文献综述，概念界定，研究的内容及意义这四部分。 第二章是概述家庭教育的社区支持的理论概述。 第三章是通过对美国家庭教育的社区支持特色的分析作为实践依据，产生对我国家庭教育的社区支持的启示。 第四章是我国家庭教育的社区支持中存在的问题及原因分析。 第五章是提出家庭教育的社区支持的策略。
【关键词】：家庭教育 社区 社区支持
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 1 绪论11-21
• 1.1 研究的背景及意义11-13
• 1.1.1 研究的背景11-12
• 1.1.2 研究的意义12-13
• 1.2 文献综述13-18
• 1.2.1 国外社区教育的发展研究13-15
• 1.2.2 关于社区支持的研究15-16
• 1.2.3 关于家庭、社区、学校合作的研究16-18
• 1.3 相关概念界定18-20
• 1.3.1 家庭教育18
• 1.3.2 社区18-19
• 1.3.3 社区支持19-20
• 1.4 研究内容与方法20-21
• 1.4.1 研究内容20
• 1.4.2 研究方法20-21
• 2 家庭教育的社区支持的理论探讨21-31
• 2.1 家庭教育社区支持的含义21
• 2.2 家庭教育社区支持的类型21-22
• 2.3 家庭教育社区支持的理论依据22-29
• 2.3.1 家庭教育需求——供给理论22-27
• 2.3.2 人类发展生态学理论27-28
• 2.3.3 家庭互动理论28
• 2.3.4 社会支持理论28-29
• 2.4 家庭教育的社区支持的内容29-31
• 2.4.1 制度支持29
• 2.4.2 机制支持29-30
• 2.4.3 环境支持30
• 2.4.4 心理支持30-31
• 3 美国家庭教育的社区支持概况及对我国的启示研究31-38
• 3.1 美国家庭教育的社区支持的发展特点31-34
• 3.1.1 政府的关注和支持31
• 3.1.2 美国家庭教育的社区支持是以人为本的发展模式31-32
• 3.1.3 美国家庭教育的社区支持发展的网络化32
• 3.1.4 美国家庭教育指导师的产生与发展32-33
• 3.1.5 美国社区为家庭教育创设了自然的社会化环境33-34
• 3.2 美国家庭教育的社区支持发展与我国社区支持情况的对比34
• 3.3 对我国家庭教育的社区支持的启示34-38
• 3.3.1 加大政府支持力度34-35
• 3.3.2 构建以人为本的家庭教育的社区支持发展模式35
• 3.3.3 实现家庭教育的社区支持发展的网络化35-36
• 3.3.4 我国家庭教育指导师专业化发展36-37
• 3.3.5 社区为家庭教育建立良好的心理环境支持37-38
• 4 我国家庭教育的社区支持中存在的问题及原因分析38-43
• 4.1 我国家庭教育的社区支持中存在的问题38-39
• 4.1.1 观念滞后38
• 4.1.2 政策、法规的研究与制定相对滞后38-39
• 4.1.3 保障机制尚未完全建立39
• 4.1.4 社区关注的问题单一39
• 4.1.5 教育资源的发掘和整合不够39
• 4.2 原因分析39-43
• 4.2.1 社会经济因素39-40
• 4.2.2 政策因素40
• 4.2.3 社区教育的需求——供给因素40-41
• 4.2.4 家长素质因素41-42
• 4.2.5 互动因素42-43
• 5 家庭教育的社区支持策略43-53
• 5.1 政府大力支持并构建社区与家庭良性互动的保障机制43-45
• 5.1.1 政策法规规章与制度安排的保障43-44
• 5.1.2 支持经费的保障44-45
• 5.1.3 评价督导机制45
• 5.2 提高社区对家庭教育支持重要性的认识，挖掘家长家庭教育的潜力45-47
• 5.3 建立有效的家庭教育的社区支持的管理体制47-49
• 5.3.1 构建完善的社区领导体制和运行机制47-48
• 5.3.2 在社区配备专业家庭教育指导教师48
• 5.3.3 加强社区对家庭教育工作的有效管理48-49
• 5.4 扩大社区概念，密切家庭和社区的合作，提高教育质量49-50
• 5.4.1 社区举办讲座49-50
• 5.4.2 社区成立社区家庭委员会50
• 5.4.3 社区网络化50
• 5.5 有效开发和利用社区教育资源50-53
• 5.5.1 转变资源观念50-51
• 5.5.2 整合人力资源51
• 5.5.3 建构资源开发体系51
• 5.5.4 推进无形资源的开发51-53
• 结语53-54
• 参考文献54-56
• 致谢56-57
• 附录57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 岳杰勇;;中国社区教育未来发展模式探索[J];成人教育;2006年09期

2 董庆宁;常杉杉;;美国社区成人教育的发展及其给我们的启示[J];成人教育;2007年08期

3 李志远;;新世纪我国成人教育供求分析[J];河北大学成人教育学院学报;2009年01期

4 沈光辉;;我国社区教育的发展现状与推进措施研究[J];继续教育;2008年01期

5 王勇;;对我国城市社区福利建设中几个相关问题的探讨[J];经济问题探索;2006年04期

6 黄河清;;美国家校合作管窥[J];教育评论;2008年06期

7 王嵘;贫困地区教育资源的开发利用[J];教育研究;2001年09期

8 刘庆龙,冯杰;论社区文化及其在社区建设中的作用[J];清华大学学报(哲学社会科学版);2002年05期

9 叶忠海;试论学习化社会的基础——学习化社区[J];教育发展研究;2000年05期

10 丘海雄,陈健民,任焰;社会支持结构的转变:从一元到多元[J];社会学研究;1998年04期

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本文编号：450419