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“80后”父亲教育对子女成长的影响及对策研究

发布时间:2017-06-18 21:12

  本文关键词:“80后”父亲教育对子女成长的影响及对策研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:父亲对孩子的爱、关心、照顾、情绪的感染,以至父亲的一举一动,一怒一笑都在潜移默化地影响着自己的孩子,对孩子的成长有着独特的作用。孩子是父亲的影子,爸爸的素质有多高,孩子就能飞多高!近几年来,大部分“80后”男性当上了父亲,开始承担起教育孩子的责任。“80后”父亲应该在整个家庭教育中扮演什么样的角色,成为现代大部分家庭所迫切关系的问题。许许多多的“80后”父亲没有意识到自己对子女教育的重要性,也不清楚自己应该如何教育子女,是扮演什么样的角色,甚至有些“80后”父亲没有认识到自己对孩子成长的重要性是不可替代的,这些现象在我们的生活中极为普遍。“80后”父亲由于参与时间的不足,父亲再学习意识薄弱,父亲自身家庭教育的角色错位,错误的教学观念和教育方式,父亲理想自我与现实自我的冲突与失衡等问题的出现,会对孩子在心理健康、性别角色、道德行为、智力水平、学业成就、创造力、社会化、人际关系和攻击性行为等方面都会受到很大的影响。本文将对“80后”父亲时代特征、角色定位和育儿期望的调查分析,根据不同的背景时代和“80后”的个性特征,对他们的子女教育现状和出现的问题展开探究,再从子女成长需求的各个层面解析了“80后”父亲对其成长的影响,来论证“80后”父亲参与子女教育对孩子的成长与发展更加有益,“80后”父亲对培养子女健全的人格和认知发展具有不可替代的作用。从而为全面了解和分析“80后”父亲在子女教育中的基本状况、存在问题及原因提供重要依据,进而为完善“80后”父亲教育提供更有效的途径和方法。现代家庭教育的质量要求越来越高,“80后”父亲应该加强自身的学习,提高素养,同时还有注意自身的角色重构,做到科学的实施子女教育。除此之外,家庭方面要协助父亲教育,创造更多的父亲参与机会,还要充分发挥社会力量的作用,利用更多的资源帮助“80后”父亲快速提升自我。
【关键词】:“80后” 父亲教育 子女成长
【学位授予单位】:河北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G78
【目录】:
  • 中文摘要3-4
  • 英文摘要4-8
  • 第一章 绪论8-12
  • 第一节 选题提出的理由8-9
  • 第二节 选题提出的意义9
  • 一、理论意义9
  • 二、实践意义9
  • 第三节 国内外研究现状9-11
  • 一、国内研究现状9-10
  • 二、国外研究现状10-11
  • 第四节 研究思路与方法11-12
  • 一、研究思路11
  • 二、研究方法11-12
  • 第二章“80后”父亲与教育概述12-16
  • 第一节“80后”父亲的概述12-13
  • 一、“80后”父亲的时代特征12
  • 二、“80后”父亲的角色定位12-13
  • 三、“80后”父亲的育儿期望13
  • 第二节“80后”父亲教育的概述13-16
  • 一、“80后”父亲教育的定义13-14
  • 二、“80后”父亲教育的内容14
  • 三、“80后”父亲教育的具体形式14-16
  • 第三章“80后”父亲教育的现状及问题分析16-23
  • 第一节“80后”父亲教育的现状16-19
  • 一、父亲角色的缺失16
  • 二、“80后”父亲教育存在的问题16-19
  • 第二节“80后”父亲教育的问题分析19-23
  • 一、父亲参与时间的不足19
  • 二、父亲再学习意识薄弱19-21
  • 三、父亲自身家庭教育的角色错位21
  • 四、传统和错误的教育观念和方式21-22
  • 五、父亲理想自我与现实自我的冲突与失衡22-23
  • 第四章“80后”父亲教育对子女成长影响23-32
  • 第一节 对子女身心健康的影响23-26
  • 一、对子女心理健康发展的影响23
  • 二、对子女性别角色发展的影响23-25
  • 三、对子女道德行为发展的影响25
  • 四、对子女个性品质发展的影响25-26
  • 第二节 对子女智力发展的影响26-29
  • 一、对子女智力水平发展的影响26-27
  • 二、对子女学业成就方面的影响27-28
  • 三、对子女创造力发展的影响28-29
  • 第三节 对子女社会化的影响29-32
  • 一、对子女社会化的影响29-30
  • 二、对子女人际关系方面的影响30
  • 三、对子女攻击性行为的影响30-32
  • 第五章“80后”父亲对子女成长教育的对策研究32-40
  • 第一节“80后”父亲的自身提高32-36
  • 一、加强自身的学习,提高素养32-33
  • 二、关注父亲自身的角色重构33-35
  • 三、注重家庭教育科学性与情感性的统一35
  • 四、学会换位思考,考虑儿童感受35-36
  • 第二节 家庭方面的重要支持36-38
  • 一、加强与妻子的协作,,共同参与子女教育36-37
  • 二、积极创造父亲参与的机会37-38
  • 第三节 充分发挥社会力量的作用38-40
  • 一、树立正确的舆论导向38
  • 二、合理利用社区资源38-40
  • 结论40-43
  • 一、本论文的研究局限40
  • 二、本论文的研究展望40-41
  • 三、研究的教育启示41-43
  • 参考文献43-46
  • 后记(含致谢)46

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4 ;美国的“家庭教育”[J];世界教育信息;2000年06期

5 宗秋荣;“减负”与家庭教育的功能转换[J];教育研究;2000年12期

6 张广聪;要重视发挥家庭教育在素质教育中的作用[J];兰州大学学报;2000年S2期

7 ;家庭教育工作在我国[J];w挛胖芸

本文编号:460882


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