凤凰城大学教学模式:促进学生学习参与和能力提升

发布时间：2017-07-30 03:06

  本文关键词：凤凰城大学教学模式:促进学生学习参与和能力提升

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【摘要】：美国凤凰城大学是一所以在线教学为主的职业大学,它的教学模式在引导学生参与、增强学习体验和培养学生职业能力等方面有突出成效。深入研究凤凰城大学的教学模式,对网络时代我国开放大学的建设等具有重要借鉴意义。研究发现,凤凰城大学教学模式有校园学习、在线学习和Flex Net混合学习三种类型,其中在线学习占比已超过80%。凤凰城大学的教学模式体现了教育理论与最佳实践的有效结合:强调学生参与,鼓励协作,强调应用与关联。凤凰城大学教学模式的基本内容体现在职业能力导向的学习目标、从业者教师、加速课程、统一课程大纲、小班教学、多种学习任务的绩效评价、人与技术相结合的支持服务等方面。学校以学习目标的实现为导向,按学习周组织实施教学过程,重视材料阅读,通过清晰的学习路径、多种学习任务以及班级研讨会、学习小组会议等主要教学活动促进学生参与学习和提升能力。
【作者单位】： 国家开放大学校长办公室政策研究室;
【关键词】： 凤凰城大学 教学模式 加速课程 教学过程 学习参与
【基金】：2013年国家开放大学专项课题“世界开放大学案例研究丛书”(课题批准号:G13G0002S)第九子课题“美国凤凰城大学研究”(课题批准号:G13G0002S-9)的研究成果之一
【分类号】：G729.712
【正文快照】： 一、引言近年来,随着互联网的快速发展和广泛应用,MOOCs、翻转课堂、混合教学模式等成为我国高校教学改革的重要选择。然而,有学者认为,MOOCs等并非“颠覆式”创新,远程教育在基于网络的教学模式等方面已经有大量的理论成果和实践经验。如英国开放大学前任校长马丁·比恩(Mart

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本文编号：592218