基于关怀伦理的聋生道德教育策略探析

发布时间：2017-08-14 04:22

  本文关键词：基于关怀伦理的聋生道德教育策略探析

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【摘要】：特殊教育学校在聋生的道德教育过程中扮演着重要角色。从关怀伦理视角审视聋生道德教育,我们发现在道德学习的效仿对象、道德主体意识、道德体验和道德评价等方面存在着一定的问题,为此,特殊教育学校可通过提供道德学习榜样、有效对话过程、道德实践机会、行为认可途径和教育制度保障等策略来提高聋生道德教育的质量。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;济南大学教育与心理科学学院;
【关键词】： 关怀伦理 聋生 道德教育 策略
【基金】：全国教育科学规划青年基金课题“公共精神视野中的大学公民道德教育研究”(项目批准号:CEA120116)的研究成果之一
【分类号】：G762
【正文快照】： 1前言随着特殊教育事业的迅速发展和基础教育课程改革的不断推进,我国聋教育呈现出蓬勃发展的良好态势,但是在繁荣的表象之下,聋教育依然存在着唯知识、唯分数至上的一元化倾向[1]。于是与升学、就业密切相关的学业成绩和社会适应技能训练,自然而然被奉为特殊教育学校关注的焦

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