澳大利亚全纳教师培育的经验及其启示

发布时间：2017-08-23 12:29

  本文关键词：澳大利亚全纳教师培育的经验及其启示

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【摘要】：全纳教育是未来教育的发展方向,而实现全纳教育的关键在教师。澳大利亚在培养全纳教师方面有许多经验,如财政支持政策、教师资格准入制度、教师教育和培训的支持体系以及全纳教师发展的支持网络等。因此,应借鉴澳大利亚全纳教师建设的有益经验,来构建有序的政策引导机制和标准化的准入制度,充分发挥师范类院校在全纳教师培育中的作用,利用现代信息网络构建全纳教师的培育平台,构建全面的支持网络推动全纳教师素质的提升。
【作者单位】： 天津理工大学法政学院;
【关键词】： 全纳教师 全纳教育 澳大利亚
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金项目(20150214)
【分类号】：G769.611
【正文快照】： 全纳教育(Inclusive Education),又译为融合教育、和谐教育,自1994年萨拉曼卡宣言正式提出之后,便成了一股教育思潮席卷全球。毋庸置疑,作为全民教育理念的纵深发展,全纳教育理应为每一个人提供合适的教育。而在这一过程中,教师的准备与行动是全纳教育行动成败的关键。 =^ -、

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本文编号：725067