欧盟国家成人学习质量保障体系研究

发布时间：2017-09-01 14:06

  本文关键词：欧盟国家成人学习质量保障体系研究

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【摘要】：在终身学习领域,成人学习质量保障一直是各国政策中的行动焦点。21世纪以来,欧盟先后出台了有关成人学习质量保障的政策,诸多国家明确了质量保障体系的实施目标、运行流程,制定了较为细化的评估指标体系。其中,设计理念的相关性、体系设计的科学性、运行进程的透明性以及评估主体的多元性推动了欧盟各国成人学习质量保障体系朝正确的方向发展。然而,目前欧盟各国缺乏综合性的质量保障体系、成人学习特殊元素难以彰显、成人学习专业工作者的持续专业发展困境以及缺乏监测信息数据等,桎梏了成人学习质量保障体系的"更上一层楼"。基于欧盟国家的实践,无疑拓宽了我国成人学习质量保障体系发展的视野。在整体框架设计原则上,要遵循综合性与特殊性相结合的原则;在操作哲学上,要从"技术"转向"文化";在关键元素上,要关注成人学习工作者的专业化;在反馈控制上,要实现质量信息的资源共享。
【作者单位】： 江西科技师范大学成人教育研究中心;
【关键词】： 欧盟国家 成人学习 质量保障体系 运行经验 政策研究
【基金】：江西省社会科学研究项目“成人学习质量保障政策框架的比较研究”(12JY19) 江西科技师范大学教育学一级重点学科资助 高校人文社会科学重点研究基地资助 江西科技师范大学博士科研启动基金项目“欧盟成人学习政策与发展走向研究”
【分类号】：G729.1
【正文快照】： 为提升成人学习质量,许多国家机构和跨国组织的政策文本中日益彰显学习质量的重要性。在欧洲,欧盟委员会早在2000年就提出了《终身学习备忘录》(European Commission's Memorandum onLifelong Learning),制定了成人学习质量的指标,为成人学习质量提供了标杆。从建设成人学习质

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 孙冬U，

本文编号：772514