学习价值观对中学生学业情绪的影响:学习乐观的中介作用

发布时间：2017-09-01 12:36

  本文关键词：学习价值观对中学生学业情绪的影响:学习乐观的中介作用

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【摘要】：以1352名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了中学生学业情绪的现状以及学习乐观与学习价值观、学业情绪的关系。结果发现:中学生积极学业情绪比较多,消极学业情绪比较少;学习乐观在学习价值观对学业情绪影响中发挥中介作用。
【作者单位】： 中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心;
【关键词】： 中学生 学习价值观 学业情绪 学习乐观 中介作用
【基金】：中国教育科学研究院2012年度基本科研业务费专项基金“城乡中学生学习价值观调查研究”(课题批准号:GY2012XDY23)成果
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 1问题提出情绪是学习过程一个不可忽视的重要因素,而以往教育学、心理学的研究,通常更多关注学习者的学习动机、认知过程,而忽视了学生的情绪情感及其在教育情境中的重要作用。特别是中学时期,学习任务比较繁重,情绪对学业的影响尤为重要。因此,了解教育情境中学生的情绪至关

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1 朱祖林;黄彩虹;李锐;洪婧P;;成人在线学业情绪倾向的测度方法研究[J];中国电化教育;2011年06期

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本文编号：772129