论我国民族教育的文化内涵

发布时间：2017-09-02 18:13

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【摘要】："民族教育"实质上就是一种民族文化现象,是一个民族不断传递的创造性成就、目标与观念。民族教育的形式多样性、内容再生性与功能规范性等特征显示出民族教育的文化内涵经历了一个缓慢的、从自发到自觉的文化认识过程。文化共生下的"民族教育"内涵不应是人们狭义认识的"少数民族的教育",而应是培养学生对自身文化的理性反思,汲取各民族文明成就,实现自身文化重构与提升,从而促进不同民族共同繁荣发展。
【作者单位】： 广西民族大学教育科学学院;广西师范学院经济管理学院;
【关键词】： 民族教育 民族文化 文化共生
【基金】：新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目“广西高校双语教学建设研究”(课题编号:2012JGZ124)的阶段性成果
【分类号】：G758
【正文快照】： “任何一个问题或现象,不管它是多么微不足道,都是属于人类文化与社会本质这个根本问题的一部分”。[1]教育作为一种最普遍的和重要的社会现象与社会活动,是人类文化与社会现象在教育领域的具体渗透与折射,是整个人类文化系统中一个不可或缺的子系统。教育领域中不同形态的各

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本文编号：780093