兰州市特殊教育完善对策研究

发布时间：2017-09-05 02:06

  本文关键词：兰州市特殊教育完善对策研究

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【摘要】：特殊教育发展是社会文明进步的标志。重视和发展特殊教育，是贯彻落实党的教育方针，关注民生，关爱弱势群体，建设和谐社会的必然要求，也是基本实现教育现代化的重要组成部分。改革开放以来，特殊教育事业取得了长足发展，基本形成了以随班就读和特教班为主体、特教学校为骨干的特殊教育体系，较好的满足了残疾儿童少年接受特殊教育的需求。但其发展程度同发达国家与地区相比还有较大差距，特殊教育支持保障体系有待进一步健全，适合特殊教育事业发展的政策和运作机制还需完善；建立特殊教育科学有效的评价体系的研究有待开展；特殊教育办学条件、师资专业化水平需进一步提升。 2010年9月，国务院颁布《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》，明确要求，“各级政府要加快发展特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制”。2014年3月，国务院七部委又制定出台了《特殊教育提升计划（2014—2016年）》，明确提出“全面推进全纳教育。经过三年努力，初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系。到2016年，全国基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上，其他残疾人受教育机会明显增加。”这对于今后一个时期我国特殊教育发展提出了目标任务和改革方向，同时也对加强和指导特殊教育研究提供了政策依据。 论文以兰州市为研究区域，在对兰州市特殊教育发展现状进行调查研究的基础上，分析了兰州市特殊教育发展整体情况，尤其是指出了兰州市特殊教育事业发展中存在的问题及原因，着重从强化政府职能、完善工作机制和经费保障机制、基础设施建设、教育教学改革、师资队伍建设等几个方面对进一步推进兰州市特殊教育发展提出了对策建议。
【关键词】：特殊教育 存在问题 对策建议
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G769.2
【目录】：

• 摘要9-10
• Abstract10-12
• 导论12-20
• 一、 研究缘起及意义12-14
• （一） 研究缘起12-13
• （二） 研究意义13-14
• 二、 国内外研究现状14-18
• （一） 国内研究现状14-16
• （二） 国外研究现状16-18
• 三、 研究重点、难点与创新点18
• （一） 研究重点18
• （二） 研究难点18
• （三） 创新点18
• 四、 研究方法18-20
• （一） 文献研究法18
• （二） 定性分析与定量分析法18-19
• （三） 调查研究法19-20
• 第一章 兰州市特殊教育发展现状20-29
• 一、 现状调查20-24
• （一） 基本情况20-21
• （二） 发展规模21-23
• （三） 经费投入23
• （四） 教育质量23
• （五） 师资水平23-24
• 二、 主要做法及成果24-29
• （一） 政策保障逐步完善24-25
• （二） 办学条件得到改善25-26
• （三） 办学行为不断规范26-27
• （四） 师资水平不断提高27-28
• （五） 教学质量全面提升28-29
• 第二章 兰州市特殊教育发展存在的问题及原因分析29-37
• 一、 对特殊教育的地位、作用和重要性认识不足29-31
• （一） 传统教育观念的影响29
• （二） 各级政府及教育行政部门责任意识不强29-30
• （三） 家长参与积极性不高30
• （四） 缺乏社会公众支持30-31
• 二、 特殊教育经费投入不足31-33
• （一） 经费投入总量少、渠道窄31-32
• （二） 经费投入城乡差距大32
• （三） 生均公用经费保障标准偏低32-33
• 三、 特殊教育城乡之间、区域之间、校际之间开展不平衡33-34
• （一） 城乡之间不平衡33-34
• （二） 区域之间不平衡34
• （三） 校际之间不平衡34
• 四、 特殊教育学校办学条件有待提高34-35
• 五、 特殊教育师资队伍需进一步优化35-37
• （一） 特殊教育师资匮乏35
• （二） 特殊教育教师待遇偏低35-36
• （三） 特殊教育科研力量薄弱36
• （四） 特殊教育教师社会地位低36-37
• 第三章 兰州市特殊教育发展完善对策建议37-45
• 一、 强化政府职能，形成齐抓共管的工作机制37-38
• （一） 加强统筹规划37
• （二） 完善工作机制37-38
• 二、 完善经费保障机制，促进特殊教育持续发展38-39
• （一） 加大政府投入力度38
• （二） 多渠道增加经费投入38-39
• （三） 完善残疾学生资助制度39
• 三、 加强基础设施建设，努力改善办学条件39-40
• （一） 制定特殊学校建设规划和标准39-40
• （二） 实施中西部地区特教学校建设工程40
• 四、 深化教育教学改革，全面提高特殊教育质量和水平40-42
• （一） 深化特殊教育教学改革40
• （二） 加强对普通学校随班就读工作的指导40-41
• （三） 加快特殊教育信息化建设步伐41
• （四） 积极开展特殊教育研究41-42
• 五、 加强师资队伍建设，促进特殊教育教师专业化发展42-43
• （一） 认真落实特殊教育学校师资配备标准42
• （二） 健全特殊教育师资培养机制42-43
• （三） 提高特殊教育教师待遇43
• （四） 认真落实特殊教育教师资格准入制度43
• 六、 开展督导检查，确保特殊教育政策落到实处43-44
• 七、 加大宣传力度，，营造关心支持特殊教育发展的良好氛围44-45
• 结语45-46
• 参考文献46-49
• 后记49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 庞文;;我国特殊教育法律研究综述及立法建议[J];宁波大学学报(教育科学版);2011年04期

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本文编号：795175