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我国家庭教育事业现代化的实证研究——以珠三角地区为例

发布时间:2017-09-06 18:28

  本文关键词:我国家庭教育事业现代化的实证研究——以珠三角地区为例


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【摘要】:家庭教育事业不同于个体的家庭教育,是指社会各界,尤其是政府相关部门对家庭教育的研究、指导、培训、服务、管理等社会性事务。目前广东珠三角地区家庭教育事业发展中存在着对于家庭教育事业的认识模糊、家庭教育工作专项经费没有保障、部分中小学的家长学校形同虚设、学校教育与家庭教育合作不够密切、对于家庭教育的研究和指导落后于现实等问题。为促进家庭教育事业发展,必须明确本地区家庭教育事业现代化的发展方向;促进家庭教育事业与其他社会事业的协调发展;确保家庭教育事业现代化发展所需要的活动经费;加强家庭教育工作队伍建设和办好家长培训学院;发挥民办家庭教育开发机构和专业社团的作用;以科学研究引领家庭教育事业的发展。
【作者单位】: 广东现代家庭文明与亲子教育学会;
【关键词】家庭教育事业 现代化 珠三角地区
【基金】:国家社会科学基金项目“我国家庭代际伦理变化与家庭教育政策研究”(课题编号:13BSH020) 广州市哲学社会科学发展“十一五”规划重点课题“广州和谐社会建设中的家庭道德建设与教育问题研究”(课题编号:08Z04) 广东省哲学社会科学“十一五”规划课题“家庭伦理关系新变化对和谐家庭建设的影响与对策研究”(课题编号:09H-04)的研究成果
【分类号】:G78
【正文快照】: 一、家庭教育与家庭教育事业的概念分析家庭教育既是一个老百姓都知晓的日常用语,又是一个学术界存有争议的专业概念。以往有学者把家庭教育定义为:在家庭生活中,由家长、即家里的长者对其子女和年幼者实施的教育和影响。这种教育实施的环境是家庭,教育者是家里的长者,受教育

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本文编号:804738

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