家庭经济资本和文化资本对子女教育支出的影响研究

发布时间：2017-09-08 16:13

  本文关键词：家庭经济资本和文化资本对子女教育支出的影响研究

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【摘要】：随着知识经济时代的到来,人才成为国家迅速发展的核心要素。近年来,个人和家庭开始更多地分担教育成本,成为公共教育财政的重要补充,不少家庭并不满足政府公办教育提供的教育资源,“自掏腰包”购买教育产品的现象比比皆是,家庭教育支出的大幅度增长。本研究在前人理论和实证研究的基础上,从家庭经济资本和文化资本的角度,挖掘其背后的影响关系及其重要程度,从政府、社会、学校及个人的角度提出有利于促进子女教育支出良性循环的政策。本研究按照“是什么”、“为什么”、“怎么做”的基本研究逻辑展开,研究的主要立足点是：当前上海市城乡居民家庭子女教育支出的现状如何,还存在哪些问题,问题背后的原因是什么?家庭经济资本和文化资本与子女教育支出之间存在何种关系?如何从宏观管理和微观实践的角度提出有效的实施政策?本研究采取文献研究和问卷统计分析的方法,在广泛搜集国内外研究文献的基础上,根据上海市790户城乡和农村居民家庭实地调研的数据,从“经济资本”和“文化资本”两个维度进行考察,并设立访谈提纲,对多位不同工作背景的家长进行深度访谈,了解当前上海市城乡居民家庭教育支出的现状和存在的问题,对上海市城乡居民家庭教育总支出水平、教育支出结构、家庭经济资本、家庭文化资本进行数据统计,通过数据分析进一步探讨影响家庭教育支出的因素。通过系统分析,本研究发现：第一,在影响家庭教育支出水平的众多因素中,家庭年可支配收入、父母受教育程度、父母职业类型、子女教养方式、家庭提供的文化产品以及参加的休闲娱乐活动对家庭教育支出的水平有显著影响。第二,子女教育支出受社会分层以及城乡差异影响较大,不同区域不同层次的家庭呈现出显著差异,反映了一定的教育公平问题。第三,家庭教育支出中选择性和扩展性教育支出过高,存在盲目攀比、家庭教育支出结构不合理等现象。针对以上情况,本研究从不同角度提出了相关建议。
【关键词】：家庭经济资本 家庭文化资本 子女教育支出
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G78
【目录】：

• 内容摘要6-7
• ABSTRACT7-13
• 第一章 绪论13-20
• 一、研究缘起13-15
• (一) 研究背景13-14
• (二) 问题提出14-15
• 二、研究意义15-16
• (一) 理论意义15
• (二) 实践意义15-16
• 三、研究方案16-17
• (一) 研究目标16
• (二) 研究方法16-17
• 四、核心概念界定17-19
• (一) 家庭经济资本17
• (二) 家庭文化资本17-18
• (三) 家庭教育支出18-19
• 五、研究创新与局限19-20
• (一) 研究创新19
• (二) 研究局限19-20
• 第二章 文献综述20-31
• 一、相关理论基础20-22
• (一) 资本理论21
• (二) 人力资本理论21-22
• (三) 社会分层理论22
• 二、家庭经济资本的内涵与测量22-24
• (一) 经济资本的内涵22-23
• (二) 国内外学者对经济资本的测量23-24
• 三、家庭文化资本的内涵与测量24-28
• (一) 文化资本的内涵24-25
• (二) 国内外学者对文化资本的测量25-28
• 四、国内外家庭教育支出影响因素研究28-31
• (一) 家庭经济条件因素研究28-29
• (二) 子女性别因素研究29
• (三) 家长特征因素研究29-30
• (四) 其他影响因素的研究30-31
• 第三章 研究设计31-39
• 一、研究思路31-32
• 二、研究框架32-33
• 三、研究假设33
• 四、问卷设计33-36
• (一) 自变量：家庭经济资本和家庭文化资本34-35
• (二) 因变量：父母对子女教育支出35-36
• (三) 控制变量：性别、居住地区类型36
• 五、研究过程36-39
• (一) 调查对象36
• (二) 抽样方式及过程36-38
• (三) 问卷信度和效度分析38-39
• 第四章 家庭经济资本和文化资本分析39-60
• 一、家庭基本情况39-41
• 二、家庭经济资本情况41-45
• (一) 家庭收支基本信息41-44
• (二) 家庭汽车基本信息44
• (三) 家庭房产基本信息44-45
• 三、家庭文化资本情况45-54
• (一) 具身化文化资本45-49
• (二) 客观化文化资本49-51
• (三) 制度化文化资本51-54
• 四、不同家庭经济资本和文化资本组合中各因素之间的相关情况54-60
• (一) 经济资本与具身化文化资本54-56
• (二) 经济资本与客观化文化资本56-58
• (三) 经济资本与制度化文化资本58-60
• 第五章 家庭经济资本和文化资本对子女教育支出的影响60-79
• 一、子女教育支出现状60-65
• 二、家庭经济资本对子女教育支出的影响分析65-67
• 三、家庭文化资本对子女教育支出的影响分析67-76
• (一) 具身化文化资本对子女教育支出的影响67-69
• (二) 客观化文化资本对子女教育支出的影响69-72
• (三) 制度化文化资本对子女教育支出的影响72-76
• 四、相关控制变量对子女教育支出的影响76-79
• 第六章 研究结论与建议79-84
• 一、研究结论79-81
• (一) 家庭实物资产对子女教育支出有较大影响79-80
• (二) 家庭选择性和扩展性教育支出比重较高80
• (三) 社会分层凸显子女教育支出的不均衡问题80
• (四) 居住差异反映出家庭对子女教育支出的差距80-81
• 二、对策建议81-84
• (一) 家庭应树立正确教育支出观念,避免非理性支出81-82
• (二) 缩小家庭经济水平差距,减少教育支出差异82
• (三) 合理配置教育资源,缩小校际水平差距82
• (四) 扩大政府教育投入,发挥社会办学积极性82-84
• 参考文献84-91
• 附录一：上海市家长对子女教育支出的问卷调查91-96
• 附录二：访谈提纲96-97
• 附录三：访谈记录97-107
• 后记107

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本文编号：815001