杨贤江“读书法”研究

发布时间：2017-09-09 09:42

  本文关键词：杨贤江“读书法”研究

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【摘要】：美国的未来学家阿尔温·托夫勒在二十年前曾预言:“21世纪的文盲不是那些没有知识的人,而是那些不会学习的人。”因此,要跟上知识经济时代的步伐,就迫切地需要人们用最短的时间、最快的速度获取丰富的、有用的新知识。这样看来,掌握有效的学习方法尤为重要。近代教育家杨贤江,在其短暂的一生中,写了三百多篇论文及短评,发表了二百多篇通讯及千则答问,其大部分都是教育青年的言论,被当时青少年亲切地称为“最好的指导者”,其中他关于如何指导青年读书有自己的想法与见解,因此,进入了笔者的研究视野,探讨其“读书法”对当代青少年的重要启示。本研究主要采用文献法,以《杨贤江全集》、《杨贤江教育文集》、《杨贤江传记》、《杨贤江教育思想研究》为主要材料,挖掘其著述中有关“读书法”产生的渊源,其有关读书的主要论述及观点,以描述和阐释其“读书法”立论基础、主要内容和重要方法。从如何科学地学习的角度总结历史经验,为当代青少年更加有效的读书提供借鉴。本研究的基本结构如下:第一部分:绪论。总体对论文的问题提出、相关文献综述、理论基础与研究方法加以概述。第二部分:杨贤江“读书法”的渊源。具体说明杨贤江“读书法”的形成,不仅源于对前人读书经验的吸收,还与自身读书经验的总结息息相关。第三部分:杨贤江“读书法”的解析。全面深入地阐述杨贤江的“读书法”。概括其“读书法”的四大要点:其一,“博精相兼”,即强调读书内容的选择应先博后精;其二,“勤于复习”,即强调复习是巩固和记忆读书内容的有效途径;其三,“好学深思”,即强调只有在读书过程中深思熟虑,才能掌握知识之间的内在联系,并在继承前人知识精华的基础上创造新知;其四,“宜讲卫生”,即强调读书时间的合理运用及读书地点的选定,以提高读书效果。阐述其关于读书应具备的三点基本条件:正当的读书目的;良好的读书习惯;坚毅的读书精神。论证其有效的读书方式:合理地钩玄摘要、笔记纲要;主动地增加参考书;积极地切磋交流。勾勒其提升阅读能力的两种有效方法:朗读、略读。第四部分:杨贤江“读书法”的当代几点启示。揭示杨贤江“读书法”对当代青少年学生的重要启发在于:树立读书精神,领悟读书要点;拓宽读书范围,扩展知识基础;培养读书习惯,增强读书效果;掌握读书技巧,提高读书能力。为当代青少年提高读书能力与阅读效果提供历史借鉴。
【关键词】：杨贤江 读书法解析 当代启示
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G792
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 一、绪论9-18
• （一）问题的提出9
• （二）相关文献综述9-14
• （三）本研究的理论基础与研究方法14-18
• 二、杨贤江“读书法”的渊源18-28
• （一）汲取前人经验18-23
• （二）总结自身经验23-28
• 三、对杨贤江“读书法”的解析28-38
• （一）“读书法”的要点28-32
• （二）读书应具备的条件32-34
• （三）有效的读书方式34-36
• （四）提高阅读水平的技巧36-38
• 四、杨贤江“读书法”的当代启示38-41
• （一）树立读书精神 领悟读书要点38-39
• （二）拓宽阅读范围 扩展知识基础39
• （三）培养良好习惯 增强读书效果39-40
• （四）掌握读书技巧 提高读书能力40-41
• 参考文献41-43
• 致谢43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 张维坤;;张之洞的“守约”读书法[J];华夏文化;2006年04期

2 王阳安;杨贤江青年教育思想与实践及其现实意义[J];烟台教育学院学报;2003年03期

3 申国昌,陈德安;杨贤江的学习思想[J];华东师范大学学报(教育科学版);2002年02期

4 程虎;;杨贤江论青年之读书、学习和生活[J];雅安教育学院学报;1996年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 陶克成;曾国藩读书方法及对高中语文学习方式的启示研究[D];广西师范大学;2014年

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本文编号：819714