论CLIL的兴起,进展及对我国民族地区双语教育的启示

发布时间：2017-09-16 10:32

  本文关键词：论CLIL的兴起,进展及对我国民族地区双语教育的启示

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【摘要】：课目和语言整合式学习教学模式是欧洲外语教学的新理论模式,在欧洲一体化进程中发挥了积极的作用。本文对课语整合式学习教学模式的基本含义、产生背景、理论基础、操作步骤和目前存在的主要问题进行了论述,并结合我国民族地区的实际情况,对双语教育提出了经验借鉴。
【作者单位】： 青海师范大学;
【关键词】： 课语整合式学习 双语教育 民族地区
【分类号】：G752.4
【正文快照】： 近些年,课目和语言整合式学习(Content and Language 同的学者从不同的角度对其进行界定的:马什(Marsh,D.)认Integrated Learning,简称CLIL)教学模式在欧洲悄然兴起,并 为C1IL是一个增加了一种额外语言的“双焦点”的总称性术在外语教学领域取得了丰硕的成果。术语“课目和语

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