民族地区多种教育形态共生理论研究
本文关键词:民族地区多种教育形态共生理论研究
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【摘要】:我国民族地区除了学校教育外,还存在着传统的多种教育形态,这些传统教育形态曾在传承本民族传统文化、促进当地人与社会发展方面发挥着重要作用。各种教育形态本应携手共进,但当前各种教育形态间却存在着诸多问题。这些问题只有在民族地区多种教育形态共生理论的指导下,在坚持相互尊重、相互适应、相互补充、相互促进原则的基础上,才能得到解决,从而实现促进民族地区人与社会发展的目标。
【作者单位】: 西南大学西南民族教育与心理研究中心;西南大学教育学部;
【关键词】: 共生理论 民族教育 民族文化传承 传统与现代
【基金】:教育部人文社会科学研究规划基金项目“西双版纳傣族寺庙教育与学校教育共生研究”(项目编号:12YJA880008) 重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目“民族地区多种教育形态共生理论构建研究”(项目编号:12SKB002)阶段性成果
【分类号】:G759.2
【正文快照】: 我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己独特的生产生活方式,在此基础上的传统教育形态也呈现出多样性特征。这些传统教育形态曾有效地承担起了传承本民族文化、促进当地人与社会发展的重任。然而,当前却出现了忽略和无视各民族传统教育形态的状况,这造成了现实中的诸多问题
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