民族地区教师的文化敏感性及其生成

发布时间：2017-10-01 13:15

  本文关键词：民族地区教师的文化敏感性及其生成

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【摘要】：在全球倡导多元文化教育的背景下,民族地区教师的文化敏感性受到越来越多的关注。本文阐述了文化敏感性之于民族地区教师的价值,从提升教师文化认同、尊重本土知识、构建文化共同体等方面,提出了生成民族地区教师文化敏感性的可能路径。
【作者单位】： 贵阳学院教育科学学院;
【关键词】： 文化敏感性 本土知识 文化认同
【基金】：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“新疆职前双语教师实践性知识培养研究”(项目编号:12YJC880013)阶段性研究成果
【分类号】：G755.1
【正文快照】： 实施多元文化教育是实现教育公平的重要路径,而民族地区教师需要提高其文化敏感性,更好体认多元文化生态具有的存在价值。这在于“每一种文化都是特定时空的产物又都与时代联系起来,在空间中像生命一样鲜活”。同时在不断推进和深化教育改革的过程中,教师的专业化也亟需教师文

【参考文献】

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1 钱民辉;;略论多元文化教育的理念与实践[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2011年03期

2 张志e，

本文编号：953647