在“成人”与“教育”之间——成人教育学科发展的回顾与展望

发布时间：2017-10-08 09:41

  本文关键词：在“成人”与“教育”之间——成人教育学科发展的回顾与展望

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【摘要】：反思成人教育学科发展的思想历程,可以发现其关注焦点从“成人”走向了“教育”。进而,在“成人”与“教育”之间,生成了当代成人教育学科发展的困厄,同时也孕育着学科发展的潜力与未来。成人教育学科未来发展的核心课题是重建学科的研究范式,关键所在是重廓学科的研究边界,而回归成人的生活世界是成人教育学科未来发展的方法论选择。
【作者单位】： 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 华东师范大学职业教育与成人教育研究所
【关键词】： 成人教育 学科发展 研究范式 研究边界
【分类号】：G720
【正文快照】： 一、成人教育学科发展的思想历程 从罗森斯托克(Rosenstoek)20世纪30年代初提出成人教育学(Androgogy)概念至今,人们对成人世界教育现象的关注与探索已经走过了8。年的历程。其间,伴随着世界范围内成人教育运动的跌宕发展,成人教育学作为一类专门知识也在实践和思辨中得到了

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本文编号：993322