基于认知语言学的“给”类介词对外汉语教学语法研究

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基于认知语言学的“给”类介词对外汉语教学语法研究

     论文目录

摘要第1-8页

Abstract第8-10页

引言第10-17页

 一、 研究对象和研究意义第10页

 二、 研究范围和研究方法第10-11页

 三、 研究现状第11-16页

 四、 语料说明第16-17页

第一章 “给”类介词的句法和语义分析第17-29页

 第一节 “给”“叫”“让”的动词义描写第17-19页

  一、 “给”作为动词的意义第17-18页

  二、 “叫”作为动词的意义第18-19页

  三、 “让”作为动词的意义第19页

 第二节 “给”类介词的句法和语义分析第19-29页

  一、 “给”类介词的句法功能描写第19-21页

  二、 “给”类介词的语义分析第21-29页

第二章 “给”类介词的认知分析第29-47页

 第一节 “给”类介词的语法化溯源第29-40页

  一、 “给”的语法化进程第29-36页

  二、 “叫”的语法化历程第36-39页

  三、 “让”的语法化历程第39-40页

 第二节 “给”类介词的隐喻分析第40-43页

  一、 “给”的隐喻分析第41-42页

  二 “叫”和“让”的隐喻分析第42-43页

 第三节 “给”类介词的原型分析第43-47页

  一、 “给”的原型用法第44-46页

  二、 “叫”和“让”的原型用法第46-47页

第三章 “给”类介词的对外汉语教学语法探究第47-59页

 第一节 “给”类介词的对外汉语教学语法设想第47-52页

  一、 对外汉语教学语法的内涵和必要性第47-48页

  二、 “给”类介词的对外汉语教学语法设想第48-52页

 第二节 留学生对“给”类介词的习得情况统计和调查分析第52-55页

  一、 实验的缘起第52页

  二、 实验对象和实验方法第52-53页

  三、 实验过程第53页

  四、 实验结果第53-55页

  五、 偏误分析第55页

  六、 结论第55页

 第三节 “给”类介词的对外汉语教学语法研究第55-59页

  一、 “给”类介词的教学现状教材和大纲有关“给”类词的描述第55-56页

  二、 “给”类介词的对外汉语教学语法第56-59页

结语第59-61页

注释第61-62页

参考文献第62-66页

攻读学位期间发表的论文第66-67页

致谢第67页

论文编号BS1900417，，这篇论文共67页
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