使字动词虚化为介词_《对外汉语教学探新》(高顺全)【图片简介评论价格目录】

发布时间：2016-11-18 09:29

本文关键词：动词虚化与对外汉语教学，由笔耕文化传播整理发布。

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对外汉语教学探新内容简介

对外汉语学界一直比较重视特殊语法格式的教学。但是一方面，语言学界关于汉语特殊法语格式的研究成果还没有很好地被对外汉语教学界合理吸收和有效利用；另一方面，还有一些特殊语法格式的意义和用法还没有得到深入的探究。本书在这两方面都做出了积极的尝试。
汉语中书面语和口语两者的关系由于运用的汉字是形音义结合的语素文字，与其他语言中这两者的关系有很大的不同，而各自的相对独立性颇高，在运用时往往言文不一，规则上具有相当的不一致性，这是汉语的又一特点。汉语这一语言事实要求我们在语言教学中采取不同的策略。以往的对外汉语教学和研究偏重口语，对书面语规律及其教学策略的认识颇为不足，本书作者敏锐地注意到了这个问题，，并就如何根据书面语的特点进行课堂教学特别是口语课和新闻听力课的专利法是行了比较深入的研究，提出了不少有价值的看法。

对外汉语教学探新本书目录

前言
序
第一章语法理论与对外汉语教学语法
一传统语法、结构主义语法与对外汉语教学语法体系
1传统语法和学校语法
2结构主义语法和汉语的语法特点
3中国的学校语法
4对外汉语教学语法体系
5传统语法、结构主义语法与对外汉语教学语法体系
二三个平面理论与对外汉语教学语法
1三个平面理论
2三个平面理论在对外汉语教学界的反响
3三个平面理论的主要观点与对外汉语教学语法
4三个平面理论与对外汉语教学语法体系
三认知语言学与对外汉语教学语法
1认知语言学的基本观点
2认知语言学与汉语语法研究
3认知语言学与对外语教学语法
第二章语法化现象与对外汉语语法教学
一动词虚化与对外汉语教学
1汉语动词的虚化
2动词虚化与学习者的习得顺序及教学安排
二跟了1相关的有标记现象
1有标记现象和无标记现象
2跟了1有关的有标记现象
3存在句中的了1
4了的语法化及其教学
三复合趋向补语引申用法的语义解释
1复合趋向补语的引申用法
2复合趋向补语引申用法的语义解释
3复合趋向补语引申用法的教学
第三章特殊语法格式及其教学
第四章对外汉语教学炽的书面语教学问题
第五章任务型教学法与对外汉语课堂教学
第六章世纪之交的对外汉语教学研究述评
参考广场
附录
后记