对外汉语教学中的常用个体物量词偏误研究

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对外汉语教学中的常用个体物量词偏误研究

     论文目录

中文摘要第1-3页

Abstract第3-9页

第一章 对外汉语教学常用个体物量词偏误研究概述第9-20页

 第一节 选题缘起第9-10页

 第二节 研究方法第10-11页

 第三节 术语界定第11-15页

  一、量词的界定第11-12页

  二、量词的分类及物量词的界定第12-13页

  三、个体物量词的定义及语法、语义、语用特征第13-15页

 第四节 汉语物量词本体研究综述第15-17页

  一、概述第15页

  二、文献综述第15-17页

 第五节 对外汉语物量词教学研究综述第17-20页

  一、概述第17页

  二、文献综述第17-20页

第二章 关于留学生常用个体物量词使用情况的调查分析第20-30页

 第一节 调查方法及内容第20-21页

 第二节 调查对象第21-22页

  一、调查对象第21页

  二、分级方法第21-22页

  三、调查对象的国别情况统计第22页

 第三节 调查问卷的内容第22-23页

  一、用恰当的量词填空第22页

  二、选择合适的量词第22-23页

  三、将下列词语或词组组成一句话第23页

 第四节 调查问卷结果分析第23-30页

  一、偏误率调查统计表第23-24页

  二、调查结果分析第24-30页

第三章 常用个体物量词本体描写及偏误分析第30-80页

 第一节 间第30-32页

  一、教材解释第30页

  二、本体描写第30-31页

  三、偏误分析第31-32页

 第二节 位第32-36页

  一、教材解释第32-33页

  二、本体描写第33-34页

  三、偏误分析第34-36页

 第三节 支第36-39页

  一、教材解释第36页

  二、本体描写第36-37页

  三、偏误分析第37-39页

 第四节 件第39-43页

  一、教材解释第39-40页

  二、本体描写第40页

  三、偏误分析第40-43页

 第五节 所第43-45页

  一、教材解释第43页

  二、本体描写第43-44页

  三、偏误分析第44-45页

 第六节 座第45-48页

  一、教材解释第45-46页

  二、本体描写第46页

  三、偏误分析第46-48页

 第七节 张第48-52页

  一、教材解释第48页

  二、本体描写第48-50页

  三、偏误分析第50-52页

 第八节 根第52-55页

  一、教材解释第52-53页

  二、本体描写第53-54页

  三、偏误分析第54-55页

 第九节 个第55-61页

  一、教材解释第56页

  二、本体描写第56-58页

  三、偏误分析第58-61页

 第十节 条第61-65页

  一、教材解释第61页

  二、本体描写第61-62页

  三、偏误分析第62-65页

 第十一节 把第65-68页

  一、教材解释第65页

  二、本体描写第65-66页

  三、偏误分析第66-68页

 第十二节 片第68-71页

  一、教材解释第68页

  二、本体描写第68-69页

  三、偏误分析第69-71页

 第十三节 块第71-74页

  一、教材解释第71-72页

  二、本体描写第72-73页

  三、偏误分析第73-74页

 第十四节 只第74-77页

  一、教材解释第74页

  二、本体描写第74-75页

  三、偏误分析第75-77页

 第十五节 颗第77-80页

  一、教材解释第77页

  二、本体描写第77-78页

  三、偏误分析第78-80页

第四章 教学对策第80-88页

 第一节 初级阶段教学对策第84-85页

  一、建立汉语量词观念第84页

  二、适当选词第84页

  三、讲清搭配第84页

  四、语源、语义特征讲解第84页

  五、随时复习第84-85页

  六、因人施教第85页

 第二节 中级阶段教学对策第85-87页

  一、建立名量搭配观念第85页

  二、适当选词第85页

  三、语义认知特征分析第85页

  四、讲清搭配第85-86页

  五、以语境为依托第86页

  六、近义、同音异形量词比较第86页

  七、温故知新,举一反三第86页

  八、注意国别差异第86-87页

 第三节 高级阶段教学对策第87-88页

  一、建立观念第87页

  二、选词第87页

  三、练习第87-88页

结语第88-89页

附录:量词偏误调查问卷第89-91页

参考文献第91-95页

致谢第95-96页

论文编号BS464748，这篇论文共96页
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