美国留学生习得汉语节奏特征之研究

发布时间：2019-05-31 08:55

【摘要】：语言的节奏是指言语的时间组织模式,可以依据节奏特征对语言做出类型划分。第二语言的节奏习得研究最近几年开始受到越来越多的重视。汉语和英语具有不同的节奏特征,这会给美国留学生习得汉语的节奏带来很大困难。我们的研究发现中级水平的美国留学生还没有完全习得汉语的节奏特征,而这又是造成感知他们"外语口音"的重要因素。在对外汉语的语音教学中,包括节奏在内的韵律特征应该受到更多的重视和训练,以便从总体上提高留学生的语音面貌。
[Abstract]:......
【作者单位】： 北京华文学院;
【分类号】：H195

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 王茂林;音系学的时长理论[J];当代语言学;2005年02期

2 安英姬;等时等长的汉语节奏原则[J];汉语学习;1997年05期

3 王茂林;;印尼华裔留学生汉语声调习得分析[J];暨南大学华文学院学报;2006年02期

【共引文献】

相关期刊论文 前8条

1 刘靖;佟大明;孙晓朝;;英汉发音、节奏差异及汉语的负迁移效应探析[J];大连大学学报;2009年05期

2 习晓明;;英语、汉语普通话及贵阳方言节奏分析——贵阳方言学生英语节奏学习探究[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2010年02期

3 安英姬;节奏与停顿[J];汉语学习;2001年06期

4 安英姬;谈汉语的节奏单位“节”[J];汉语学习;2002年05期

5 张林军;;美国留学生汉语声调的音位和声学信息加工[J];世界汉语教学;2011年02期

6 陈佩娟;;论现代汉语语音的节奏美[J];文学界(理论版);2012年06期

7 施俊;;关于义乌方言“n”化元音时长的讨论[J];中国语文;2009年06期

8 盛继艳;;华裔学生汉语习得研究的现状与思考[J];语言教学与研究;2012年04期

相关博士学位论文 前5条

1 汪如东;汉语方言的语音差异对修辞的影响[D];复旦大学;2003年

2 王茂林;普通话自然话语的韵律模式[D];中国社会科学院研究生院;2003年

3 陈宏;贵州松桃大兴镇苗语研究[D];南开大学;2009年

4 陈默;无声调语言母语者汉语声调浮现过程的实验和模拟研究[D];北京语言大学;2009年

5 段海凤;藏语安多方言词重音对汉语普通话声调习得的影响[D];中央民族大学;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 邓秀芬;印尼棉兰华裔和非华裔学生普通话语音习得偏误比较[D];暨南大学;2011年

2 刘晓静;现代汉语对称结构的深度研究[D];华中师范大学;2011年

3 李海波;土库曼斯坦留学生汉语单字调习得的实验研究[D];杭州师范大学;2011年

4 沈清华;印尼非华裔学生汉语语音学习难点初探[D];重庆大学;2011年

5 陈美伶;印尼学生汉语语音学习初探[D];重庆大学;2011年

6 黄赐嘉;初级水平印尼学生汉语拼音的习得策略[D];青岛大学;2011年

7 解直委;外国留学生对形声字声调命名的实验研究[D];暨南大学;2007年

8 李芳兰;留学生朗读说话中停延能力研究[D];暨南大学;2007年

9 周辉;现代诗歌语言语音研究[D];南京师范大学;2008年

10 张志莹;初级阶段泰国留学生习得汉语双音节声调的偏误分析[D];暨南大学;2008年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 王嘉龄;优选论[J];国外语言学;1995年01期

2 钟荣富;优选论与汉语的音系[J];国外语言学;1995年03期

3 冯丽萍,胡秀梅;零起点韩国学生阳平二字组声调格局研究[J];汉语学习;2005年04期

4 王汉卫;基础阶段声调教学四题[J];暨南大学华文学院学报;2003年03期

5 王功平;印尼华裔留学生汉语普通话双音节上上连读调偏误实验研究[J];暨南大学华文学院学报;2004年04期

6 桂明超;杨吉春;;美国英语语调对美国学生学习汉语普通话声调的干扰[J];世界汉语教学;2000年01期

7 吴门吉;胡明光;;越南学生汉语声调偏误溯因[J];世界汉语教学;2004年02期

8 王嘉龄!300074;音系学百年回顾[J];外语教学与研究;2000年01期

9 李智强;生成音系学的音节理论[J];外语教学与研究;1997年04期

10 马秋武;后SPE音系学理论的发展取向[J];外国语(上海外国语大学学报);2001年03期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 罗岚;提高民族学生语言交际能力须优化课堂教学方法[J];乌鲁木齐成人教育学院学报;2000年03期

2 王琦;态度和动机:谈外语学习中的文化适应性[J];哈尔滨学院学报;2002年12期

3 阎佩衡;英语会话门径之管见——话语结构及其习得格式的理论分析[J];长江职工大学学报;1998年03期

4 陈勤;第二语言习得障碍及其影响[J];开封教育学院学报;2000年02期

5 潘黎萍;对应用词汇学习策略有效习得词汇的思考[J];杭州师范学院学报(自然科学版);2002年02期

6 芦建顺,侯静华;对Krashen“监察”假设的实证分析[J];张家口师专学报;2002年01期

7 张蓉;;预制语块习得与口译质量的关联[J];内蒙古工业大学学报(社会科学版);2009年01期

8 张亭亭;;小学英语快乐“习得”式教学模式的构建[J];新课程(小学);2010年11期

9 李丽丽;;如何在泛读中进行英语词汇练习[J];教育教学论坛;2010年25期

10 胡壮麟,封宗信,罗郁;大学英语教学中的习得[J];外语教学与研究;1994年04期

相关会议论文 前8条

1 徐萍;;将“语觉”、“学得”和“习得”理论用于大学英语教学实践[A];语言与文化研究（第二辑）[C];2008年

2 罗锦生;;提高公外学生第二文化能力的必要性和途径[A];福建省外国语文学会2004年会论文集[C];2004年

3 杨春喜;;小学数学学科中进行双语教学的实践与思考[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年

4 马娜;;《搭建互动平台,使幼儿习得英语——幼儿园日常用语》结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（云南卷）[C];2010年

5 仲利民;;中学英语教学中的英美文化习得教育[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

6 赵希涛;;西班牙语母语学习者对汉语普通话[t釽]、[t釽~h]的感知与产生[A];第九届中国语音学学术会议论文集[C];2010年

7 沈冬烨;时书菊;王佳;张劲松;;中日语音节奏的声学特征对比研究[A];第十一届全国人机语音通讯学术会议论文集（一）[C];2011年

8 陈莹;;英汉节奏对比分析[A];福建省外国语文学会2002年会论文集[C];2002年

相关重要报纸文章 前10条

1 复旦大学 陆效用;有本质区别吗[N];光明日报;2001年

2 本报记者 刘继安;小学生靠“玩”学英语，，行吗？[N];中国教育报;2001年

3 岳阳师范学院 曾葡初;“二语教学”与“外语教学”没有本质区别吗？[N];光明日报;2001年

4 雷扬_g;重新审视课外阅读[N];福建日报;2001年

5 陈琳;小学开设英语课会加重学生负担吗[N];光明日报;2001年

6 利琴;社团立法与民主政治[N];工人日报;2002年

7 《中国幼儿教育周刊》编辑部;幼儿学英语的路该怎么走？[N];中国教育资讯报;2002年

8 深圳北师大南山附中科学组 北师大南山附中、附小教科研中心;走近新教材[N];中国教育报;2002年

9 任长松;时代的呼唤与历史的延续[N];中国教育资讯报;2002年

10 广东省南海市机关第二幼儿园 陆慕改;幼儿园英语教学的原则和实践[N];中国教育资讯报;2002年

相关博士学位论文 前6条

1 周瑾序;二语学习者道歉言语行为习得研究[D];上海外国语大学;2008年

2 李康;英语运动动词的认知研究[D];西南大学;2009年

3 张绍全;中国英语专业学生多义词习得的认知语言学研究[D];西南大学;2009年

4 何洁;汉语儿童早期语法中的“自己”[D];北京语言大学;2009年

5 陈楚芬;面向泰国汉语教学的现代汉语“了”的考察[D];南京师范大学;2005年

6 姚春林;汉语母语大学生英语空间介词习得研究[D];中央民族大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 周游;语言环境与习得[D];重庆师范大学;2008年

2 李慧敏;儿童语言中的语气词[D];安徽师范大学;2005年

3 卢影;从《英汉对照吕叔湘译文三种》看英译汉中汉语节律特点的体现[D];上海海事大学;2005年

4 苏猛;高级阶段留学生习得动词重叠式偏误分析[D];陕西师范大学;2008年

5 王莉;民族学生汉语简单趋向补语习得研究[D];新疆大学;2005年

6 宋兆娟;输出对语言形式习得的促进作用[D];曲阜师范大学;2005年

7 杨菊华;中国英语学习者话语标记语习得的认知研究[D];武汉大学;2005年

8 孙岚;英语心理动词的习得研究[D];吉林大学;2007年

9 唐宏;模糊限制语及其在英语教学中的习得[D];贵州师范大学;2007年

10 潘莉;初、中级留学生习得汉语反问句的调查研究[D];暨南大学;2007年

本文编号：2489562