一对一国际汉语教学中修正影响口语准确度发展个案研究

发布时间：2020-03-25 20:30

【摘要】：本文主要以一对一汉语教学、可理解输出假说及会话修正理论为理论基础,选取一名汉语学习者,根据一对一国际汉语教学的实践经验,历时6个月进行课堂实录,转写整理后归纳总结出输出修正类型对口语准确度发展的影响。首先,通过语料收集和整理,得到数据,分析计算各语言要素AS-units的错误比例观察准确度发展情况,呈现出准确度发展的语音,词汇,语法各要素的错误情况。其次,观察不同修正类型的发展特点及其分布情况。然后,说明不同修正类型影响学习者口语准确度的发展的程度。最后提出教学建议。本研究的创新点在于对一对一汉语教学这一新形式作了更深入的思考,通过获得课堂实录资料,对口语输出准确度和修正类型不同类别进行历时性观察。通过定量分析的方法,得出不同修正类型对准确度各因素不同程度的影响的结论。
【图文】：

图 1 “一对一对外汉语教学”相关论文发表篇数 1 可以看出期刊论文具有前瞻性，2010 年之前期刊论文已经发表了 7 篇，硕表与此有关的论文，2010 年之后期刊论文和硕士论文都出现了短暂小高潮，002 年吴仁甫主编的“一对一教学”相关论文有一定相关性。可以看出 2010 一对一教学的关注程度越来越高。然论文的数量能从一方面说明大家的关注度，如果从引用量上看的话，大多引用量不高，，说明在这一领域大家关注度还不够。如果跟集体课堂教学的论微。 小结对一教学相关的论文集，期刊论文和硕士论文共约 97 篇，主要分为一对一论和实践。理论上，主要从一对一汉语教学的定义，地位，对象，特点，理论述；实践上，主要从大纲，教材，教学方法，教学设计，教学模式，理论

图 3 语音三要素在测试中错误比率发展测试的语音错误数都是比较低的，基本都保持在 8 个以下，错误比率基本保。声母从总体上来看几乎呈下降趋势的，韵母呈弱势上升趋势，而声调不仅高，而且也呈上升趋势。试结构上来说，第四次和第五次，题型有所改变，增加了朗读题型而在朗读声调错误率明显升高。中的词汇错误率主要指词汇错误个数占每次测试学习者口语输出词汇数量错误个数基本比较低，基本保持在 5 个以内。
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3

【参考文献】

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本文编号：2600403