对外汉语综合课程中融入云南文化的教学研究

发布时间：2020-04-01 20:44

【摘要】：近年来随着国内对外汉教学发展趋于成熟之态,到中国学习汉语、了解中国文化已然成为留学生的必然选择。留学生对中国文化的学习,更希望到具有地方特色的高校进行学习,以期望在当地身临其境感受地域文化。地域文化代表着该地特色文化也是中国文化的重要组成部分,因此传播中华文化的过程中地域文化成为不可或缺的一部分。留学生在具有地域特色的高校学习汉语,其当地的语言文化、风俗习惯等,都会影响到留学生对汉语的学习的信心和对地域文化的感受。位于中国西南之地的云南省,众多少数民族聚居于此,非常具有异域民族风情。坐拥得天独厚的文化资源的彩云之南,也常是留学生最佳选择之一。但是目前关于云南文化融入课堂教学中尤其是综合课的教学中的相关问题重视程度还不够。因此,本文尝试将云南文化融入课堂教学,突出云南地域特色进行初步的探究。本文将从四个部分进行初步的探究:首先绪论部分,主要整理了地域文化在对外汉语教学中的现状;其次,通过简要梳理云南文化概况,并对云南文化作以分类介绍和整理,对云南文化融入对外汉语教学的具体实施提供落脚点;再次设计问卷,运用统计分析的方法,对留学生在云南的感受以及学习云南文化的意愿进行考察;最后,设计云南文化融入汉语教学示例,提出相关教学建议,总结全文的有益尝试和不足之处。
【图文】：

第三章 来华留学生对云南文化的感受及学习意愿调查分析表 3.2 调查对象在云南学习时间及人数统计表云南学习时间 6 个月以内 7-12 月 1-2 年 3-4 年 4 年以上人数 5 10 29 9 0占比 8.45% 18.87% 55.7% 16.98% 0%被调查留学生在昆明学习的时间不同，在本次问卷调查中没有在昆明学习间超过四年的留学生。其中在云南学习一到两年的学生比重较高，，占比为.7%，而在云南学习时间在六个月以内的学生占比最少为 8.45%。

图 3.2 选择云南留学原因比例针对留学生选择在云南留学生的原因，主要列为图 3.2 中所呈现的个人爱云南、当地课程、旅游胜地、风俗、气候等这样十个项目。从他们的总体择上来看，留学生基于各种原因选择云南，其中个人喜欢云南这一项选择比是最高的，说明留学生对云南有青睐感。这有利于在后续的云南文化的融入并为融入教学实施提供必要条件。表 3.4 留学生学习云南文化看法同意（百分比%）不确定（百分比%）不同意（百分比%）更好的理解中国文化 42 79.2% 10 18.9% 1 1.9%更好的在云南生活 41 77.4% 10 18.9% 2 3.8%在调查中留学生对学习云南文化可以更好的理解中国文化一项的看法，
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3

【参考文献】

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本文编号：2610927