对外汉语教学中的量词教学探究

发布时间：2017-03-23 19:08

  本文关键词：对外汉语教学中的量词教学探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：汉语量词是一个非常独特的词类而且内容庞杂,它的独特性导致在对外汉语教学的课堂上量词部分一直都是外国学习者学习汉语的一个难点。在对外汉语教学的课堂上,往往出现教师难教、学生难学的情况。本文从对量词进行定名划界的研究开始,分析了量词重叠的范围和形式及其语法意义,探讨了汉语量词和其它词类的搭配问题,介绍了汉语量词的语法特点。针对当前对外汉语量词教学的实际情况,调查总结教材中存在的问题和教学中出现的难点,从教学内容上和教学方法上进行分析,在这两方面提出了自己的见解。文章共分为三个部分:引言部分介绍了本篇文章的选题目的、选题意义及研究方法。第一部分是对量词的本体研究,对先前学者的研究成果进行分析总结,着重探讨汉语量词这个名称的立类及它的分类情况,在量词重叠的课题上举出例证并进行总结分析,阐述了量词的语法特点。第二部分是在对外汉语教学的视角下对教材与教学的总结和反思。第三部分是笔者针对汉语量词教学内容和教学方法的几点思考。
【关键词】：对外汉语教学 量词 量词偏误分析 量词教学
【学位授予单位】：西安外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-11
• 第一节 选题目的9
• 第二节 选题意义9-10
• 第三节 研究方法10-11
• 第一章 汉语量词的本体研究11-26
• 第一节 汉语量词的定名和分类11-15
• 一．汉语量词的定名11-12
• 二．汉语量词的分类12-15
• 第二节 量词重叠15-21
• 一．量词重叠基本形式15-18
• 二．量词重叠的语法意义18-20
• 三．量词重叠的修辞意义20-21
• 第三节 汉语量词搭配问题研究现状21-23
• 一．汉语量词与动词的搭配22
• 二．汉语量词与数词的搭配22-23
• 三．汉语量词与形容词的搭配23
• 第四节 汉语量词的特点23-26
• 一．汉语量词的语法性23
• 二．汉语量词的形象性23-24
• 三．汉语量词的情态色彩24
• 四．汉语量词语义的模糊性24-26
• 第二章 对外汉语中量词教学存在的问题26-37
• 第一节 对外汉语量词教学的现状26-32
• 一．主流教材量词编写情况26-30
• 二．教材方面存在的问题30-32
• 第二节 汉语量词偏误类型32-33
• 一．“个”的泛化32
• 二．回避使用量词32-33
• 三．乱用，误用量词33
• 四．不明确量词的语义色彩33
• 五．过度类推量词33
• 第三节 偏误原因分析33-37
• 一．汉语本体因素33-34
• 二．教学因素34-35
• 三．习得因素35-37
• 第三章 对量词教学内容和方法的建议37-44
• 第一节 对量词教学内容的建议37-40
• 一．加强理论研究37
• 二．注重演变过程37-38
• 三．注意搭配原则38
• 四．加入文化教学38-39
• 五．分类教学原则39
• 六．分阶段教学原则39-40
• 第二节 对量词教学方法的建议40-44
• 一．情景教学法41
• 二．认知联想法41-42
• 三．搭配法42
• 四．图解法42
• 五．语境分析法42-44
• 结语44-45
• 参考文献45-47
• 注释47-48
• 致谢48-49

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