国际汉语职前教师中华文化传播策略探讨

发布时间：2020-05-08 02:54

【摘要】：近年来,随着中国综合国力和国际影响力的提升,中华文化受到越来越多的关注,传播范围亦日益扩大。但与此同时,中华文化在世界范围内的传播也面临着各种挑战。在全球化的时代背景下,如何提升中华文化软实力,扩大中华文化传播的影响力,是当今中华文化发展战略的重点。目前,关于中华文化的传播大多是从宏观的、国家顶层设计层面进行研究,而国际汉语教学角度,特别是有关国际汉语职前教师在传播中华文化方面的研究甚少,对其传播策略的研究更是寥寥。本文以国际汉语职前教师为对象,分析他们在中华文化传播过程中运用的手段、方法和策略。旨在通过此项研究,能够在国际汉语职前教师中华文化传播策略方面有所探究,希望在一定程度上丰富文化传播、教师发展、汉语国际传播策略等相关研究。具体研究过程和研究内容如下:笔者首先梳理了中华文化传播相关文献并进行分析,同时对中央民族大学2012年-2016年国际汉语职前教师设计的中华文化传播课件进行分门别类整理,并录入excel表格,自建了中央民族大学国际汉语职前教师文化传播课件数据库。并对数据库的内容进行分析和整理,形成文章的逻辑框架和脉络。第二章采用定性分析与定量分析相结合的研究方法,从横向和纵向的角度研究了基于数据库的国际汉语职前教师中华文化传播的内容策略。第三章通过访谈法、案例分析法和数据库研究法深入探讨国际汉语职前教师中华文化传播方法和手段。第四章总结提炼出国际汉语职前教师中华文化传播的相应策略。同时,针对研究中发现的影响国际汉语职前教师中华文化传播策略的因素以及相关的问题,提出了相应的解决方案。第五章结语对全文进行总结。当今世界,文化的竞争与传播已成为一股潮流,一种文化是否被大众所接受,一方面取决于其自身的吸引力,另一方面也依赖于包括文化传播途径、传播手段等在内的传播策略,也就是说文化传播可以促进不同文化的交流与融合,促进多元文化的生成与发展。本研究的创新之处在于将国际汉语职前教师与中华文化的传播相结合;其次是材料创新,即在文化资源数据库的基础上进行研究;最后是结论创新,提炼出针对国际汉语职前教师的中华文化传播策略并为其中的问题提供参考解决方案。
【图文】：

、际行为，如打招呼、表达感谢和告别等。场朋友聊天、与合作伙伴谈生意等。生平经历历史人物的传记故事，以及文学、戏剧、电以分为四类，分别是感知、信仰、价值观和略的内容、注意到或不经意的内容。信仰是值观是我们坚信是正确／错误、善／恶、期望／当／不恰当的内容。态度指的是我们的精神与情感或情绪有关的观念。可以概括为下图：

图２－２邋本研究的文化内容分类逡逑汉语职前教师中华文化传播内容特点的横向化的传播内容特点分析逡逑的主题分布逡逑２０１２至２０１５年３１５个案例，将主题为物质文化的作
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195

【参考文献】

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本文编号：2653995