泰国学生汉语多义词“开”的各义项习得顺序研究及教学建议

发布时间：2020-05-23 23:00

【摘要】：在以往的习得顺序研究中,不少学者以母语者的使用频率或语法化顺序来预计留学生的习得顺序,通过问卷调查发现留学生的习得顺序或与母语者的使用频率基本一致,或与该语言项目的语法化顺序基本一致。本文在此基础上,分别统计母语者“开”的各义项使用频率、语法化顺序,之后统计中介语语料库中泰国学生对“开”的各义项使用频率,以及以问卷调查的方式调查泰国学生对“开”的各义项正误率。以此,综合母语者的使用频率、语法化顺序、泰国学生对“开”的各义项使用频率,问卷调查中“开”的各义项的正误率,本文拟构泰国学生对“开”的各义项习得顺序,针对教学提出一些改进意见。在论文研究的过程中,我们主要采用了文献调查法、问卷调查法。最后,我们根据问卷调查的研究结果,有针对性的从教师角度和学生角度探讨了如何习得多义词“开”的各义项,以帮助泰国学生更好地掌握住“开”的各义项。
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195

【参考文献】

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本文编号：2678080