汉语国际教育硕士（中国）课程设置研究

发布时间：2020-05-28 23:54

【摘要】：从2007年汉语国际教育硕士学位设立以来,汉硕学位开设院校经历过几次的扩充和更改,现共有137所院校开设汉语国际教育硕士学位,其中的109所拥有较完整的课程设置。每年各大高校为国家培养了几千的对外汉语教学人才,这些汉硕人才分布在海内外,但是汉硕从事对外汉语教学的人数在汉硕毕业的人数中只占很小部分。国内外对外汉语教师的需求量大,但是汉硕毕业生从事对外汉语教学却有困难,这种情况就为汉硕培养提出了新思考。本文以109所汉硕课程设置为参考,基于中国学生开设汉硕学位院系的各项数据分析课程设置的现状,并结合国内外汉硕的对外汉语教师从业情况及问题,对汉硕现阶段的课程设置提出参考性建议,本文各章节的内容如下:绪论部分简要分析了本文研究课题的背景、研究目的、研究意义、研究方法,并梳理了本文的结构安排。第一章从汉硕的专业课程设置、课程设置调研和课程设置对比三个角度,分析了汉硕课程设置的相关文献,大致了解了汉硕课程设置的研究现状。第二章简要了解汉硕的课程设置情况,并以三类汉硕开设院系为基础,从开设课程的学分和类别设置两方面,概括现阶段汉硕课程设置的情况。第三章通过了解国内外的汉硕对外汉语从业情况,找出汉硕课程设置在从业情况中显现的待完善之处。第四章按照前两章的分析结果,对语言政策类课程、第二外语课程、跨文化交际类课程、教学设计与管理课程的设置提出建议。
【图文】：

查结果可以看出，认为语言政策会影响他们教学人数相差不多，原因是如果赴任国的语言政策较政策时，他们的教学受到语言政策影响的概率就对外语比较排斥或有所保留，他们的汉语教学就不确定的也有一部分人，所以看到语言政策类知识，但还是需要了解语言政策相关的内容。外语知识的调查，，受调查者学校开设第二外语的查者掌握赴任国的官方语言的人数多于未掌握赴人数中大部分只能掌握日常用语。关于不掌握赴教学的调查情况如图 4.2：

第三章 汉硕对外汉语教学从业情况的调查分析为半年至一年，部分工作在一年至两年之间，极少无特殊原因不存在半年以下情况。而他们工作的地有在汉语教学机构的情况。，语言政策方面，没有人表示他们的学校开设过语本没有具体了解过赴任国的语言政策。关于语言政产生影响的调查情况如图 4.1：
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3

【参考文献】

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本文编号：2686034