基于抛锚式教学法的对外汉语初级口语课教学设计

发布时间：2020-09-10 19:00

　　对外汉语口语教学的初级阶段的主要目标是提高学生运用语言交际的能力。对外汉语领域发展至今,口语课堂遵从不同阶段的教学需求使用的不同的教学手法。建构主义理论模式下的抛锚式教学法自诞生以来,已被广泛地运用于各学科领域,相关理论及实践研究丰富,取得了显著的教学成果。本文尝试通过将抛锚式教学法与对外汉语初级口语课堂相结合,进行实践教学活动,分析阐述抛锚式教学模式与对外汉语初级口语课堂相结合的优势与不足,并提出改进建议与注意事项。希望可以为对外汉语初级口语课教学注入新的活力,提出一种有操作性的课堂教学模式。本文主要分为以下几个部分:第一章是本篇论文的绪论,主要介绍了论文的选题背景和研究意义,并通过对外汉语初级口语教学研究和抛锚式教学法两个方面进行了相关文献的分类综述,总结了前人的宝贵经验。然后,针对所查阅的资料进行分析,论述了抛锚式教学法应用于对外汉语初级口语课堂的可行性。最后交代了本文主要使用的研究方法等。第二章主要是从理论基础与教学内涵两大方面入手,概述了抛锚式教学法主要以建构主义理论、情境学习理论为依托,通过创设教学情境、选取教学“锚”以及学生和教师在抛锚式教学环境中所扮演的角色为突破口,全面分析了抛锚式教学法所强调的教学内涵。第三章将抛锚式教学法与对外汉语初级口语课堂的教学相结合,设计出实际教学课堂,研究抛锚式教学法在初级阶段的具体应用。首先,分析了抛锚式教学法应用于初级口语课堂的作用及特点,并从宏观的角度论述了抛锚式教学法指导下的初级口语课的具体设计思路;其次,本章分析了初级阶段的教学目标和教学对象,以及适合使用抛锚式教学模式的初级阶段教学内容的选取方法与原则;最后,交代了抛锚式教学法主要教学流程和课后测评方法与反馈建议。第四章选取了《发展汉语初级口语2》第二十二课《您的行李超重了》为例设计一堂初级口语课,主要的教学对象是沈阳城市学院留学生C班(初级水平)学生。本章节的主要内容是介绍本次实践课的教学对象、教材、教学内容、教学目标、教学难点以及教学设计的具体实施过程,结合学习者和听课教师的课后访谈等内容来评价抛锚式初级口语教学实践的效果,并作出了相应的教学反思。第五章是对抛锚式教学设计具体实施的整体评估和建议,包括对抛锚式口语课堂的局限性探讨和对对外汉语初级口语课堂教学中如何高效运用抛锚式教学法的些许建议。
【学位单位】：沈阳大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：H195.3

【参考文献】