汉字认知规律与对外汉字教学

发布时间：2020-10-13 11:35

　　 本文采用了考察法、数据统计法、对比法等研究方法,研究了汉字的性质与特点,列表统计分析了现代汉字的示音度、意义的变迁情况以及汉字的分布情况,客观分析对外汉字教学所面临的挑战。本文发现总结了包括笔画数效应、部件数效应,汉字空间结构以及构造方式影响汉字认知等在内的汉字认知规律,并根据汉字认知规律结合对外汉字的教学、汉字特点提出相应的教学策略。结合实际情况,分析对外汉语教材、教师需要完善的地方,根据汉字认知规律对教材和教师提出切实可行的建议。
【学位单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：H195
【部分图文】：

图 2-2：水部汉字类型占比图文数据可以分析出这样的结果：“水部”汉字共计 79 个，其字 5 个，象形字 1 个。甲、乙级汉字水部大多是形声字，占3%,象形字占 1.3%。为了方便表示形声字的示音情况，本文将分析。“示音度”定义为“声母示音度跟韵母示音度之和”,不度”取值较高,“韵母示音度”取值较低。”13整字的示音度音度。本文采取鲁川，王玉菊的观点，根据下面的汉字“示音析形声字的示音度。取值标准：声母跟整字声母一样,示音度=0.8声母跟整字声母同族,示音度=0.7声母跟整字声母近族,示音度=0.6声母跟整字声母远族,示音度=0.4
【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 鲁川,王玉菊;汉字“示音度”的定量研究——浅谈汉语研究中的“家族论”[J];汉语学习;2005年03期

2 韩布新;汉字识别中部件的频率效应[J];心理科学;1998年03期

3 彭聃龄,王春茂;汉字加工的基本单元:来自笔画数效应和部件数效应的证据[J];心理学报;1997年01期

4 喻柏林,曹河圻;汉字识别中的笔画数效应新探——兼论字频效应[J];心理学报;1992年02期

相关硕士学位论文 前2条

1 杨世民;形声字的对外汉字教学研究[D];湖南师范大学;2014年

2 吕菲;现代形声字意符表意研究[D];中央民族大学;2012年

本文编号：2839117