留学生习得重叠式副词的偏误分析及教学对策研究

发布时间：2020-10-14 01:48

　　 副词是对外汉语虚词教学的重点,也是对外汉语教学研究的重点。尤其是重叠式副词,在对外汉语教学中更是留学生学习的重难点。本文考察了《成功之路》、《发展汉语》(第二版)中的重叠副式词,结合HSK动态作文语料库与问卷调查所得语料,对留学生习得重叠式副词的情况进行了分析。并据此对对外汉语教学中重叠式副词的教学及教材编写提出了一些新的建议。本文共分为五个章节。第一章,绪论。说明了选题缘由,总结了重叠式副词相关研究中内容与成果,介绍了本文的研究内容和方法。第二章,对本文所探讨的重叠式副词进行了界定与分类,对重叠式副词的语法语用进行了讨论。此外,本章还重点考察了重叠式副词在对外汉语教学中的运用。主要对《汉语水平词汇和汉字等级大纲》、部分对外汉语教材及HSK考试中的重叠式副词进行了统计与整理,从教学理论与实践的角度进行对比与分析。第三章,本章着重对HSK动态作文语料库以及调查问卷所得语料进行归纳整理,依据这些语料对重叠式副词的偏误进行了分类与分析,并探究了留学生习得重叠式副词的产生原因。第四章,对《成功之路》和《发展汉语》中的重叠式副词进行了对比分析,比较了两本教材中重叠式副词出现的顺序,就教材编写中科学判断重叠副词的难度、增加重叠式副词的复现、加大有针对性的练习、重叠式副词编写的实用性等方面提出了一些建议。此外,重叠式副词的教学是综合课教学的重点和难点,对重叠式副词课堂教学方法进一步的探究,有利于学生直观理解与把握重叠式副词的意义。最后依据所探讨的教学方法,进行了教学设计。第五章,结语。对本文的各个章节进行了小结,并指出了本文的不足之处。
【学位单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：H195.3
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 重叠式副词的相关研究综述
        1.2.1 本体研究
        1.2.2 对外汉语中重叠式副词的研究
    1.3 研究内容
    1.4 研究方法
    1.5 语料来源
2 重叠式副词
    2.1 重叠式副词的界定
    2.2 重叠式副词的分类
        2.2.1 单音节重叠式副词
        2.2.2 双音节重叠式副词
        2.2.3 重叠式副词的语法语用
    2.3 对外汉语教学中的重叠式副词
        2.3.1 《汉语水平词汇和汉字等级大纲》中的重叠式副词
        2.3.2 《成功之路》和《发展汉语》中的重叠式副词
        2.3.3 HSK中的重叠式副词
3 重叠式副词的偏误分析
    3.1 重叠式副词语料偏误的语料来源
        3.1.1 HSK动态作文语料库语料
        3.1.2 基于问卷调查所得语料
    3.2 重叠式副词的偏误类型
        3.2.1 误代偏误
        3.2.2 错序偏误
        3.2.3 误加偏误
        3.2.4 遗漏偏误
        3.2.5 其他偏误
    3.3 留学生习得重叠式副词偏误的成因分析
        3.3.1 重叠式副词的难度
        3.3.2 教材编写问题
        3.3.3 教师教学技巧及学生学习策略的影响
4 重叠式副词的教学策略研究
    4.1 教材编写建议
        4.1.1 增强教材编写的科学性
        4.1.2 教材编写要具有针对性
        4.1.3 教材编写要考虑重叠式副词的实用性
    4.2 课堂教学的探讨
        4.2.1 教学方法的选择与应用
        4.2.2 教学案例
5 结语
参考文献
致谢
附录

【参考文献】

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本文编号：2839998